【必威体育官网网页版 8月22日整理】临朐县第二实验小学建于1993年，占地30亩，建筑面积8507平方米，内部配套设施完善。学校现有45个教学班，在校学生2900余人，教职工123人，其中，高级教师2人，中级教师48人，学历达标率100%。

　　【学校介绍】

　　临朐县第二实验小学建于1993年，占地35亩，建筑面积8507平方米，内部设施完善，图书、实验仪器和音体美教学器材配备达国家一类标准。学校现有42个教学班，学生3261人。教职工123人，其中，中学高级教师2人，小学高级教师42人，具有本、专科学历的教师98人，学历达标率100%。学校附设幼儿园，共9个班，在园幼儿350余名。

　　【办学宗旨】

　　自建校以来，学校始终将“踏踏实实做事，堂堂正正做人”作为校训，已深入到每一位师生的心中。为了让每一个学生享受到最优质的教育，学校紧紧围绕“建设规范加特色的现代化学校，培养合格加特长的创新型学生”的办学宗旨，本着“全员参与、分级管理、责任到人”的原则，大力推行“三自”(领导自律、教师自觉、学生自治)“二管”(制度管理、民主管理)“一评价”(综合评价)的管理模式，以科研创新为动力，突出办学特色，倡导廉政文化建设，全面推行素质教育。

　　全体教师时刻牢记“为每一个学生的终身发展奠基”的育人宗旨，向每个学生做出郑重承诺：爱生敬业，严教善导，合作创新。花开花落十余载，所有学生已做到了“乐学，善思，合作，探究”，涌现了一大批品学兼优的学生，有两名学生被省教育厅、团省委评为“齐鲁小名士”，真正实现了师生“治天地之学问，树方圆之人格，立高远之志向”的教育理想。

　　【幸福站台】

　　为进一步促进校园廉政文化建设，临朐县第二实验小学将廉政教育与学校的教育教学工作紧密结合起来。一是结合学校的校园文化建设，营造浓厚的廉政文化建设氛围。设置廉政文化长廊，定制了百余幅标语牌，每个办公室张贴了承诺标语，校园内设置了二十多块廉政宣传版面，展示师生剪纸、绘画、手抄报、书法、廉政小故事读后感等。二是结合学校的班级规范化管理，每个教室门口张贴了班级精神牌，在教室内学生成果展示牌和课程表、值日生表、作息时间表旁边都张贴了廉政格言。每学期都开展了以“廉洁做人，诚信守纪”为主题的班会。三是结合学校开展的书香校园文化建设，购买了部分廉政方面的书籍，建立廉政书库，印制了《廉洁??童年的印记》校本教材，引导学生搜集阅读廉政方面的书籍，如《敬廉崇洁读本》等低年级学生朗诵廉政三字经、廉政拍手歌、廉政童谣。读廉政书籍，背廉政童谣成为学生读书的重要内容。学生制作了精美的廉政格言小书签，放在课本中，随时阅读，受到教育和熏陶。四是结合学校的亲子工程建设，开展了“小手牵大手”活动。学生和家长同读廉政小故事，将廉政文化延伸到家庭、社会。五是结合学校的书法训练活动，引导学生将廉政格言、廉政诗词作为书法作品内容，让学生在一笔一画中受到潜移默化的廉政教育。六是将廉政教育融入“六一”儿童节、学校艺术节等学生的活动中，开展“讲文明诚信、做合格小公民”演讲比赛、廉政古诗文朗诵比赛、廉政手抄报展，同时，在舞蹈、歌咏、快板、手工制作、剪纸等活动中都体现廉政主题。七是结合教师节、妇女节等节日，举行教师“讲廉洁、树师德”演讲比赛、“爱祖国、讲奉献”卡拉ok大赛等。八是结合党员的培训学习，开展廉洁从教主题教育活动，读廉政图书，观廉政影片，每学期党员写廉政笔记五千余字。

　　同时，每学期都开展以廉政为主题的国旗下讲话，对学生进行廉洁教育。为展示廉政文化建设成果，学校还建立了廉政活动展室，整理完善了各种廉政文化建设档案材料。

　　校园廉政文化建设，有力地促进了学校的教育教学工作，素质教育得到了深入实施。学校先后获得全国教科研工作先进单位、山东省规范化学校、山东省素质教育示范校、山东省艺术教育示范校、山东省体育传统项目学校、山东省省级卫生先进单位、市文明单位、市德育工作先进单位、市宣传工作先进单位、市优秀家长学校等30余项荣誉称号。

　　努力打造具有幸福感的教育

　　临朐县第二实验小学多措并举，以人为本，努力打造具有幸福感的教育，提高教师的幸福指数，从而促进教育的和谐持续发展。

　　第一，首先做到了尊重教师。常言说，“你敬我一尺，我敬你一丈”，在学校，领导的赏识，是影响教师幸福指数的重要因素。因为对教师来说，领导的支持和肯定意味着自己在学校的位置和自己的工作成绩是否得到认可等等。现在，每上班前校长从不站在学校门口监督教师的考勤，一是相信老师，更是相信考勤工作人员。学校的管理一直遵循“三自”原则，即领导自律、老师自觉、学生自治。

　　第二，是尊重老师的岗位选择，尽可能让教师做自己喜爱的工作。自主选择所教年级、学科，是否愿意担任班主任等等，千方百计尊重教师的选择。经过自主选择，在工作中才会有真正意义上的创新，工作就变成了一种享受、一种幸福。

　　第三，就是为老师的自身发展提供条件。培训就是最好的“福利”。个人的努力固然重要，有没有好的学习机会更加重要。学校规定，以校本培训和校本教研为基础，为教师的自我完善创设广阔的空间。每周二、周四下午是教师培训的时间，周二下午是语文老师培训，周四下午是数学老师及其他科老师的培训，学校教导处专门研究培训的内容，对症下药，将这一“福利”落到实处，让老师真正从中获得幸福。

　　第四，让每位老师真正成为学校的主人，学校的大情小事都让每位教师知晓，凡涉及教职工切身利益的决策，如聘任、晋级、评优等均须经过严格的程序。校长真心实意相信教师，教师充分享有决策权和监督权。在制度建设中，让一般老师都参与进来，一方面教师觉得这是“我的建议”，就会真正感到当家作主，乐于贯彻执行。另一方面运用集体的智慧，保证了决策的科学性。教师有了当家作主的感觉，以人为本的管理方式才可能建立，教师的积极性和创造力就被激发出来。

　　第五，丰富老师们的精神生活。1、学校规定，每周三是下午办公时间为老师们体育锻炼时间，学校提供锻炼设施、场所及器械，保证活动时间。并要求各处室每月以科室为单位每月组织一次全校性教师娱乐活动，让老师全部参与进来，既缓和紧张的工作气氛，又为老师提供更多展现才能的机会，让他们各显其能，各领风骚。2、人文关怀见真情。学校规定，凡老师们自己的父母(60周岁以上)生日，学校允许老师请假一天，并领取学校特意准备的蛋糕一份作为祝福。老师本人生日可请假半天，以表关怀。