北京市朝阳区一所精品小学，学校美育特色突出，构建“创造环境美，以美诱人;创造认知美，以美启智;创造艺术美，以美育美;创造活动美，以美寓德;创造氛围美，以美激思”的育人模式，学生在美育中发展和完善人格;教师在美育中成长和发展自己。
【学校介绍】
北京市朝阳区石佛营小学属北京市朝阳区普通小学，位于朝阳区四环外朝青CBD板块中的石佛营地区，毗邻朝阳区教委。学校美育特色突出，校园文化健康。石佛营小学将“四爱”教育潜移默化的融入到“七彩的品牌七彩的童年”——班级品牌文化创建这一德育特色中，取得了不错的效果。学校中每个班级都结合了自身实际情况在开展品牌特色活动中巧妙渗透“四爱”教育：诵读品牌班声情并茂的朗诵赞美祖国的诗歌;绘画品牌班描绘出首都北京的风景;环保品牌班清除了社区周边的小广告;绿色园艺班栽培“敬师花”装点校园……这些丰富多彩的班级品牌活动非常贴近学生的实际生活，受到学生们的喜爱。孩子们在整个品牌创建活动中逐级递进的理解“四爱”的内容、内涵并付诸实践，切实保证了教育活动的实效性。石佛营小学曾获得 “朝阳区小学教学管理先进校”、“朝阳区学生朝花艺术团”、“朝阳区教育科研先进单位”、“朝阳区小学校园环境优秀校”、“朝阳区学习型先进单位模范职工之家”等荣誉称号。
多年来，北京市朝阳区石佛营小学以“创造适合于儿童发展的教育环境”为办学指导思想，创设了适合于儿童发展的德育环境、教学环境、校园文化环境。打造了阳光校园、阳光教师、阳光少年，形成了自主发展的素质教育办学特色。办学规模不断扩大。学校现有91个教学班，学生3867人，教职工 241人。学校师资力量雄厚，拥有特级教师、骨干教师、学科带头人等。
【办学宗旨】
北京市朝阳区石佛营小学从学生发展的角度着眼，在教学上进行了大胆改革，“激发兴趣、培养习惯、注重能力、提高成绩”，为学生今后的发展奠基，在教育教学方法上创新，锐意打造“负担不重质量高”的素质教育品牌校。创造性地进行一年级闯关考核、学生免考等尝试;成立了“阳光体育中心”“彩虹艺术中心”;开设小语种、艺术、体育等多学科选修课，开展头脑奥林匹克、亲子阅读等校本课程;开展学生毕业旅行、入队植树、采摘、野炊等社会实践活动。在宽松自主的学习氛围下，使学生得到知识教育、情感教育、道德教育、审美教育、健康教育。
【幸福站台】
北京市朝阳区石佛营小学独特并富有深刻内涵的彩虹校门，为孩子们架设了多彩的人生之路;有集游泳、球类、专业教室于一体的“水艺芳”体育馆;开放式专业教室的“学术苑”。校园中有由孩子们亲手绘制的百米画廊，有为孩子心理健康成长设置的“聊聊吧”、“动动吧”等。丰富的校园文化为学生的发展创设了广阔的天地，被家长和学生称为“蓝天下最美丽的校园”。
2012年5月7日早晨，学校进行了学生体质健康促进工程启动会-眼保健操比赛的活动。本次活动体现了学校贯彻上级对学生体质健康成长的重视，学校对学生身心健康的关注。对学生形成良好的学习生活习惯有着重要的意义。
自发的爱心义卖
在北京市朝阳区石佛营小学特色品牌工作的引领下，班级自主开展丰富多彩的班级文化活动。如绿色园艺班结合学校教师节活动栽培了“敬师花”并在节日当天进行了盆景展示;数学班结合春游活动撰写“数数每种花的花瓣——生活数学日记”;小诗人班结合“童心向祖国”活动出版《真善美小诗集》。另外，除了这些结合节日、重大活动而举行的班级主题教育活动以外，各品牌班根据《石佛营小学品牌班级指导方案》还要定期开展自己班的品牌特色活动。例如：五(3)班是口才班，师生开展了特色活动——“每日论坛”，全班同学和老师每天都利用10分钟时间，根据班级公约的内容，选择一至两个突破口，结合本班同学的实际情况，一起针对班里今天发生的某人某事、发表评论、或肯定或否定，最后达成共识。这样一来，不但切实保证了口才班的品牌活动质量，同时也达到了对孩子思想认识和行为的一种自我引领。又如二(5)班的品牌是遵规守纪班，他们班的品牌特色活动“小小法庭”是由班里值周生组成调查小组，针对班里意见分歧、较大的事件，公开的辩护和审理，在公平与公正中辨别，为学生提供以实践为主的道德教育途径，让教育充满童趣、童心，力求让学生从自己的世界出发，用自己的双眼观察世界，用自己的心灵感悟世界，用自己的方式研究世界。进而分清生活中的对与错，丑与美，达到自我教育的目的。
经过学校的探索，逐渐眼光投射到校外，将学校的德育特色——班级品牌创建工作与社会公益活动有机结合。为了使师生们认识到自己创建品牌的价值，激发师生创建品牌班级的热情。学校借助与中国绿化基金会举行全校爱心大义卖活动的契机，组织各班义卖自己班的品牌物化成果。刚开始的时候，老师和孩子们都很有顾虑，孩子们怕自己的作品不够精美卖不出去。老师们怕打击孩子们创建品牌的积极性。谁承想，在第一次的爱心义卖中，各班的物化成果就卖出去大半。有的孩子争着要买《真善美的小诗集》，没买到的还哭鼻子了。
据统计，各品牌班中的90%的学生有遵守校规校纪的自觉行为;85%的学生能做到生活自理，学习自主，行为自律;30%以上的学生能针对自身实际，做到活动自选，自我发展。教委的各级领导以及来我校交流的外地、外国同行在参观我校的品牌班级和参与品牌活动之后，对学校的七彩品牌班级文化给予了充分的肯定。可以说，学校的班级品牌建设活动越加成熟，各班级的品牌创设和品牌活动颇有新意又结合实际，切实的起到了教育学生的作用。
学生在“七彩的品牌 七彩的童年”品牌班级活动中不断体验到快乐情感;开发和提升了审美水平和兴趣爱好。同时，在行为习惯、养成教育等方面有了明显改观，每个班集体都呈现出强烈的向心力、凝聚力。2011年8月，学校特色品牌活动被北京日报、北京晚报、北京晨报、新浪教育等十二家媒体报道，并评选为“北京市最具增值力的品牌小学”及 “北京市最具幸福感的品牌小学”。
