赭红色的教学楼，大气宽敞的大门，绿树成荫的美丽校园……走进七彩校园，眼前的情景让人惊叹，每一面墙壁有着不同的主题：诗词、格言、科普、美文……;在古典雅观的校园里，音乐教室、探究性实验室、计算机教室、多功能教室、好书吧……，现代化的教学设施一应俱全。操场上，一群群孩子在自由游玩，有的在玩“老鹰抓小鸡”的游戏，有的在跳牛皮筋，玩得不亦乐乎，灿烂的笑如从内心开出的花，此情此景与学校“微笑如花、纯真优雅”的口号很般配。
【学校介绍】
浙江省苍南县江南实验学校是一所全新的民办寄宿制学校，学校占地2万4千平方米，建筑面积1万8千平方米，总投资5000多万元一步到位，全国政协副主席王文元题写校名。校园参照上海名校建筑风格，全力打造厚重典雅、美观现代的校园环境。高标准配置教育教学设施设备，每个教室装配多媒体教学平台，设计高雅的图书馆、先进的电脑房以及各类艺体专用教室。
【办学宗旨】
学校坚持“追求幸福教育、享受教育幸福”的理念，以“精心构建最具幸福感的学校”为办学目标，培养具有文化底蕴的国际视野的现代社会合格人才。对接长三角优秀教育资源、探索国际化教育道路，让学校在师生的幸福中成长为“有特色精品化引领导性”的学校。
【幸福站台】
套餐式分层作业 孩子书包不再沉
“一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量每天控制在1小时内，不布置机械性抄写作业，不准用增加作业量的方式惩罚孩子……”。新学期伊始，苍南县江南实验学校推进孩子“作业变脸”，实施套餐式分层作业，将减负增质、推进有效教学落到实处。除了对孩子在作业本完整、标识统一、书写工整、用笔一致等要求上，又对教师的布置作业提出精选、适当等要求。
学校教学处规定，教师可根据孩子的实际情况，分层布置作业，基础一些的题目可布置一些基础薄弱的孩子做，难一些的题目布置给学有余力的孩子完成，或者老师觉得这几题题目不符合教材，所有孩子都可以不做。但有布置下去的一定要批改，有订正，有复批。同时培养孩子的非智力因素，养成用笔正确、写字规范，并且学会保持良好的习惯。为此，学校特意将本学期“好习惯成就幸福人生”系列教育的重点定为学习习惯训练，将教学“苦干”逐渐向教学“巧干”转型，使孩子有针对性地学习，提高学习效率，从而达到减负增效的目的。
该校教学处倡导教师与孩子建立“一对一”的“错题分析与交流联系簿”，加强对作业情况的分析反馈，重视作业后的改进、辅导以及跟进的作业;孩子拥有“学习宝典”，用于梳理整理自己的作业，便于与同学交流学习经验。学校推出“两大宝典”，旨在将孩子的练习有针对性地放在刀刃上，从而实现减负增效。
稳步推进“四有效”教学活动
为进一步构建课堂有效教学，本学期开学以来，苍南江南实验学校积极开展有效备课、有效上课、有效作业、有效评价等 “四有效”教学活动，为全面提升教师素质升温。
“四有效”教学活动中着重突出以下几个方面的实效性：一是每周备课组、教研组要集中在一起备课和研讨，以此提高教学质量;二是任课教师要将每周的作业布置和批改情况上报教务处备案，教务处将每周进行抽查;三是每周将随时召集教研组全体教师进行听课、评课，依此来提高教师的业务能力和教学水平。四是教学评价要做到试题有针对性，有效性，评价习题进行精选，并及时做好分析。
四有效教学的四个常规环节的扎实推进是江南实验学校做好“有效教学深化年”的重要举措。活动的开展对教师的教师水平提高起到很大的助推作用。
数学教师跳出“数学”看“数学”
12月12日上午第一节课，按照教育教学处校本教研计划由语文组葛道珍老师在一(D)班开语文组内公开课，此次活动除了学校领导和语文组的老师以外，来了两位特殊的“听众”——数学教研组组长周萍老师和张慧老师。
“ 不同学科的课堂，会给数学课堂带来不同的感受与体悟，葛老师在课堂中教学语言规范，重视孩子的表达能力的训练，让我们懂得：数学课的教学应循序渐进，环环相扣，注意培养孩子思维的严密性。”周萍老师参加语文组教研活动后说，“教学是相通的，不同学科的课堂具有不同的魅力。体育课，重视示范，让我们知道：孩子画不好、写不好、说不好时，老师应率先垂范;音乐课，教学目标明确，让我们发现：简简单单地教，清清楚楚地教，不可贪多求全，一课一得的重要;英语课，重视语言训练、语言实践，让我们明白：数学课堂应以生活为中心，让数学问题生活化;美术课，教师鼓励孩子‘胡思乱想’、‘肆意发挥’，让我们清楚：数学课堂应重视孩子的思维训练，让孩子在数学课堂中尽情驰骋。”
教研工作的核心内容是通过开展形式多样的教研活动，提高教师的教学水平和教学质量。据悉，为积极推进教学改革创新，学校教育教学处积极鼓励教师“串课”、走进其他学科的课堂，感受“外行”的魅力，这也为数学教师跳出“数学”看“数学”提供了一个很好的平台。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。数学教师只有跳出“数学”看“数学”，才能体会到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的欣喜。
“亮课”活动“亮”出校本教研风采
“《Color》和《Teddy Bear》这两首歌曲不仅营造了轻松愉快的学习氛围，还为后面所涉及到的知识做好了铺垫，孩子唱歌时可爱的模样让我们坐在后面听课的老师也陶醉其中”。
11月11日 ，在苍南江南实验学校会议室里，英语教研组的老师们正在对刚结束的，该校英语学科“同课异构”第三站活动中郑秀慧老师的课堂教学展开热烈的讨论。
开展形式多样的教研活动是校本教研的核心内容，也是教师提高教学水平和教学质量的有效平台，为有效提高教学质量，积极推进教学改革创新，苍南江南实验学校实施“亮课”制活动，即要求每位教师本学期至少上一节展示课，分学科进行研讨，听课教师从教学理念、方法策略等入手对教师所上之课当堂“亮”分、“亮”刺，并且要求：多挑刺，少栽花，不说假话、奉承话，树立教师“揭丑不能怕痛”的观念;多探讨问题，寻找对策，改变以往以鼓励为主，褒奖声、赞美声不绝入耳的“浮躁”式研讨模式。对“亮”分不达标老师实施再次磨课制，直到亮分达标为止。“亮课”活动不仅让该校教师能不断更新知识和观念，提升自己发现和解决实际问题的能力，又能对自己的教学进行系统、规范、严谨的探讨，有效地促进了互相学习、取长补短、共同进步的和谐校本教研氛围。
