【个人简介】

　　冯恩洪，1946年出生;毕业于上海华东师范大学，曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长。兼上海建平(集团)学校总校长，现任全国教育专家委员会会长。全国著名教育专家，中国关心下一代教育研究院副院长，中国关工委全国教育专家指导中心副主任，全国中小学德育研究会副理事长;华东师范大学、上海师范大学、上海大学客座教授。

　　业界普遍认为在教育界，有“北魏南冯”的说法(北有魏书生，南有冯恩洪)。他不仅具有远见卓识，还是“艺高人胆大”的教育实践家。

　　【研究领域】

　　全国教育科学规划领导小组成员。

　　魏书生中国中学学习科学研究会理事长。全国中语会副理事长等38项社会兼职，2002年04月，被天津市教育科学研究院聘为研究生导师。 2002年05月，被国家教育行政学院聘为兼职教授，陈至立部长颁发聘书。2004年04月，被辽宁省招考委聘为高考命题专家组成员。清华大学——中旭商学院高级讲师。2011年03月，担任沈阳市第五十六中学名誉校长。2011年03月，担任沈阳市第十一中学名誉校长。目前为浙江省台州市书生中学的校长。编辑本段荣誉称号。1981年02月，被辽宁省政府授予“优秀班主任”称号;1982年06月，被中共辽宁省委和省政府授予“劳动模范”称号。

　　【改革理念】

　　人类最好的教育，就是让每个学生都能享受到最适合自己的教育。美国人最早提出，让学生在接受教育时是享受，然而当今中国的教育还多数停留在忍受上。我们今天的教育，离享受还有多远?高效课堂，路在何方?

　　有一次，我到云南一个乡村的中学去听英语课，全班54名学生，而其中只有16名学生能听懂，其余38名学生则是在跟着老师说英语，跟着同学吼英语，对自己所说的内容却一无所知。这38名学生不是在享受教育，而是在忍受教育，所以难受、所以痛苦。

　　中国教育已有改革、已有创新。我曾有幸参加北京的一所教育培训学校，参观的当天是考试，然而全校46个班级中，居然看不见有任何一位监考老师，我认认真真走完每一个考场，居然发现46个考场中作弊的学生为零。当下课铃一响，学生们都快速地往食堂方向跑去，他们不是去吃饭，而是去做饭。食堂里根本没有厨师，只有做饭用的原材料，学生们自己动手，喜欢吃什么就做什么，做好之后，全部端在一起，自己动手盛饭菜，吃多少盛多少，整个做饭、吃饭的过程不超过 40分钟，一旁的潲桶里居然看不见任何一点的剩饭剩菜。

　　如果要说只有北方才有这样的学校的话，南方也有这样的学校，浙江鄞州高级中学就是这样的学校。走进学校，有围墙，没有门卫，没有工作人员，图书馆也没有门，更不会有图书管理员。该学校建校时间不过就几年，但升学率却高得惊人：100%，每年考起重点大学的学生在60%左右。当问到校长为什么没有门卫、工作人员时，校长说：“我没有钱哪!养那么多人每年至少要花30万元，有那么多钱的话，我可以为学生解决生活上和学习上的很多困难了。”当问到校长为什么图书馆不设门、不锁门，还没有图书管理员时，校长说：“我就喜欢为学生提供方便，如果学生想偷走的话，只要偷的数目价值不超过30万元，学校完全可以用资金弥补上。可运行下来很奇怪，一年之后，学校的书本居然多出了600多本?我很奇怪，就问‘难道这些书会谈恋爱吗?’我也觉得奇怪啊，后来通过了解才知道，原来有的学生把书本拿回家去看完后，不仅把书还来了，还把家里的好书拿出来供大家享用。”

　　要让学生主动去学习，要培养学生的自学能力。把一个自然的人打造成一个社会的人，老师在课堂上怎么教?怎么讲?那就得看老师的水平。

　　一是讲授教学，那是传统式的学习，过了24小时之后恐怕连最起码的5%都记不起来了，所以时间不要超过10分钟，否则学生就不是享受，而是忍受。

　　高效课堂，老师不讲学生已会的东西，更不讲学生听不懂的东西。关键是让学生多思考、多讨论、多研究、多交流。在教育上，无论是东方还是西方，都在追求一个问题，教育的有效度。教授的方法，24小时之后，知识的巩固率是5%;自学之后，知识的巩固率是20%;通过合作、交流、讨论的学习，24小时之后，知识的巩固率可以上升到50%。我们的学生身上有潜能，作为老师，我们的责任就是要释放学生的潜能。

　　上海浦东机场曾经演绎了这么触目惊心的一幕悲剧。一位从国外留学回来的儿子刚下飞机就问母亲“你给我带钱来了吗?”“儿啊，为了供你留学，家里早已揭不开锅了。”儿子立即掏出水果刀，狠狠地在母亲的身上捅了9刀。伟大的母亲当场就倒在血泊之中，鲜血染红了她的整个身体。围观的所有中国人惊讶不已，观看了几分钟后却没有一个人主动报警。

　　亲爱的听众朋友，当儿子用刀捅向自己的亲生母亲时，中国的教育到底缺失了什么?当老外呼喊报警，而在场的所有中国人都冷漠地看着他的时候，中国的教育又缺失了什么? 中国人缺少的不是教育，而是教养。

　　中国学生在教育上缺少的是什么?是体验。说教式的让学生尊重母亲，勤俭节约，学生不容易接受，但当你让他亲自体验后，他一定会很快就弄明白。当年我做班主任，家访时有两件事是我必须要用笔记录的，那就是学生的乳名和他出生时的体重。当我私下和学生交谈的时候，我总是叫他的乳名，这样无形中就把我和学生的距离拉近了。而有一次上课时，我让每个学生都在他们的胸前挂上自己出生时体重的沙土听课。一节课下来，所有的学生都在暗暗骂人。有的说，这是谁出的馊主意，简直就是在折磨人;有的说，谁出的这个主意，我们一定要把他送到上海德育的审判台。上课了，我站上了讲台，对他们说，同学们，这个主意不是别人出的，正是本人出的。你们仅仅负重几斤听一节课，就觉得自己很累很累，受不了。那么请问，当初你们的母亲怀胎十月，还要拖着比这还要重的她的身体、你们的身体还有为母胎里的你们提供营养的羊水的重量时，她们是怎么熬过来的，你们应该感受到了吧?

　　中国的人均GDP已跃居世界第二位，然而中国的世界地位真的已经到了世界第二位了吗?答案当然是否定的，这说到底还是中国教育的缺失。

　　日本人喜欢玩空手道，结果的确是玩得天花乱坠。一次性筷子是日本人发明创造的吧，结果你看看人家日本人的森林没有半点破坏，中国成了日本人加工一次性筷子的加工厂，而最终的产权却是日本。不仅如此，诺基亚手机是中国人在造吧，然而产权却是美国人的。我们的教育缺失了什么，我们要培养什么样的人才，是创造的人才，还是只会加工的人才?答案是不言而喻的。

　　各位老师，今天我们国家的教育已经到了不得不创新、不得不改革的地步，中国的教育要减负，比反法西斯都要难，但是再难也要改革、也要创新。希望大家做到：我拥有我的讲台，我享受我的讲台。兢兢业业，每天学习1小时，大有益处。要对自己的行为负责、对自己的岗位负责。