【个人简介】

　　北京十八中校长，管杰，男，汉族，辽宁瓦房店人，硕士研究生学历，中学高级教师，教育部基础教育质量监测国家视导员，北京交通大学硕士研究生导师。

　　一九八九年北京师范大学毕业后，历任北京十一学校教师、教育教学副校长、北京十二中书记兼副校长、北京十八中校长。此前他在北京12中担任了3 年书记时，与校长李有毅女士搭班子。18中是个副处级岗位，而管杰3年前就是正处级校领导了。在12中工作之前，管杰自北师大毕业后在位于海淀的十一学校工作了19年，任这所名校的教育教学副校长。有了十一的历练，又有了12中的经历，主政18中对毕业于北师大的管杰来说游刃有余。18中在丰台的位置较为特殊，管校长只想办好这所学校，提升它的影响力。如果说前几年还有人将管校长纳入“海淀系”或“十一系”，现在应该不会了，他已经是长在丰台的一棵树。丰台其实是校长们大有作为的地方，那么大的区域，呼唤着校长们办出能与海淀、西城名校媲美的多所精品优质校，管校长的发展值得期待。

　　【办学理念】为了健康、可持续、有意义的幸福人生

　　为了整合地区教育资源，给孩子们创造更好的教育环境，丰台区从2010年在方庄地区试点教育集群发展模式。在教育集群发展模式的探索与实践中，作为领头学校，北京十八中所担任的角色举足轻重，管杰校长表示：“学校将与方庄地区其他的中小学、幼儿园、职业学校、校外教育、民办教育等机构一起，为形成多层次、多特色和多元化的区域教育发展模式而努力，共同提升区域教育质量。

　　丰富学校的课程设置

　　建校以来，全体十八中人呕心沥血、与时俱进，传承文明，培育优秀人才，将“探寻人才培养模式、促进学生全面而有个性的发展”作为时代赋予学校素质教育的使命与要求，不断为学生全面而有个性的发展搭建平台，提高学生的综合素质。管校长以“为了健康、可持续、有意义的幸福人生”为办学理念，进一步完善学校的课程体系，根据学校和学生的实际，整合校内外的各种资源，丰富了学校的课程设置。如，“少年哲学课程”将成为2012年十八中初一年级的校本课程，这门课将引导孩子们探究和思考更具规律性的本质问题，锻炼学生的思维能力;国际象棋、围棋和桥牌也将以“三选一”的方式纳入初一学生的选修课，孩子们在这类健脑益智的课程上培养记忆力、注意力和耐力;目前十八中还将为“准初一”的学生免费开设科学课，邀请特级教师和孩子们一起探究身边的科学。

　　在管校长的推动下，北京十八中与中国音乐学院附中合作的“新音乐教育课程体系”取得了很好的效果;众多选修课满足了学生个性和特长发展;丰富而有特色的学生社团活动培养了学生的自主管理和动手实践能力，特色的主题教育活动课程提升了同学们的公民素养，这些都为学生的可持续发展奠定了坚实的基础。不仅如此，学校与丰台职业中心学校合作的职普融通的课程如服装设计、数控机床、家政理财、卫生保健、汽车驾驶将于新学期陆续开设，与清华大学物理系实验室张留碗教授合作设置的物理学科学习功能实验室正在筹办之中，与北师大发展心理研究所寇钰教授合作以必威在线官方网站首页 、认知思维、亲社会行为为内容校本课程正在研究开发。管校长正以实际行动，践行着“为了学生可持续发展”的个性教育的办学理念。

　　集群教育的战略思考

　　从某种意义上说，今天十八中办的不仅是一所学校的教育，而是整个方庄地区的教育。对此管杰对学校的发展有着更具战略意义的思考。借助教育集群模式，他期待改变的不仅是孩子的学习方式和选拔方式，还有家长培养学生的理念和模式。在集群里，不同学段的教育教学经验将整合融通。同时，十八中和该地区的中央音乐学院附中以及职业学校的课程互相打通，优势互补。最近，方庄家长学校在十八中正式启动，首次讲座面向该地区流动人口子女家长举行，今后家长学校还将分年龄段和不同专题举行讲座，引导家长如何更好地培养孩子。

　　管杰说，培养学生独立思考问题的能力，并不一定非要通过让学生站起来回答问题的方式来体现，坐下来静思可能是更有效的状态。

　　【业绩荣誉】

　　管杰荣获北京市先进德育工作者、北京五四奖章等荣誉称号。兼任北京市青年研究会主任委员，中国伦理学会德育专业委员会高中分会副会长等学术职务，在学术期刊上发表《学生自主管理模式的探究》，《实施主体德育 构建德育新体系》，《实施教师资源向教师资本的转变》、《新音乐教育的实践探索》等多篇文章。