【个人简介】

　　杨瑞清，男，现任南京市浦口区行知小学校长、党支部副书记。躬于实践，勤于读书，善于交友，精于思考，乐于动笔，写下了五、六百万字的教育日记，发表了大量的优秀论文。同名的还有江西公安高等专科学校治安系主任。

　　杨瑞清，男，1966年10月出生，中共党员，江西警察学院治安系主任、教授，校学术委员会委员，21世纪公安高等教育系列教材·治安学编委会委员，江西省中青年骨干教师。主要从事社区警务、公安派出所工作、治安管理等学科的教学和研究。近几年来发表学术论文10余篇，出版著作1部，主编治安专业教材《社区警务教程》、《治安管理学》、《公安派出所工作通论》等6部，并由中国人民公安大学出版社等正式出版;参与国家级教育规划课题1项，主持或参与省、部级课题7项。

　　【主要经历】

　　1981年,杨瑞清毕业于伟大的人民教育家陶行知先生创办的南京晓庄师范学院,放弃留在城市的机会,志愿到偏僻的乡村小学任教,一干就是20多年。

　　1983年,杨瑞清被调到共青团江浦县委担任副书记。他只在团委工作了几个月,又辞职回乡,在从政和从教之间选择了从教。

　　他的工作得到当地政府和老百姓的信任,1985年,他所在的学校被更名为行知小学。

　　他在全省率先开展了小学不留级实验,取得成效,1990年获得了全国学陶成果一等奖。

　　他实行多种形式的联合办学,以小学教育为中心环节,向幼儿教育和成人教育两头延伸,向产业建设、文化建设、队伍建设等多方拓展,形成了富有活力的“村级大教育”办学模式。中国陶行知研究会把这一做法向全国推广。

　　1994年，杨瑞清和刘明祥等同事抓住机遇，争取到南京市关工委、市中小学生科技活动基金会、市教育局、县政府的支持，创立了行知基地。经过十几年的艰苦努力，行知基地已拥有床位700张以及相配套的生活、活动设施，可以一次性接待南京市一所学校一个年级活动一星期。基地开设了“学习农业科技”、“了解农村建设”、“体验农民生活”的“三农”系列课程,14年来总共接待十多万学生，使他们增长了见识，提高了能力，提升了“三观”(世界观、人生观、价值观)。南京市现有南师大附中、金陵中学、外国语学校、北京东路小学、夫子庙小学等一大批城市学校以及浦口区中小学每年定期组织学生来此开展活动。从2005年开始，这里还成为新加坡、日本、澳大利亚中小学生的中华文化浸濡活动基地。2007年，行知基地接待了13700人，其中有800名境外师生，被中国关工委授予“全国青少年校外教育示范基地”。

　　2005年教师节，梁保华、罗志军等领导同志视察行知基地，作出把行知基地建设成江苏省重点基地的决策。经过精心筹划论证设计，由省市区政府划拨200亩土地，投入1.4亿元资金的行知基地建设工程于2007年4月正式开工。现在，4.5万平方米的建筑已经全部封顶，所有的工程将于2008年年底竣工。

　　从1995年开始,杨瑞清系统总结南京家长周弘等人的经验,探索赏识教育的育人模式,在行知小学开展了“班级赏识教育”、“家庭赏识教育”、“自我赏识教育”三个层面的实验,取得实效,产生了广泛的影响,荣获南京市政府颁发的“十五”素质教育创新奖，中央电视台作了专题报道。他主持的课题《借鉴陶行知教育思想的赏识教育实践研究》,被审定为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题。

　　2001年，行知小学获得近千万元投入，开始建设现代化新校舍，周边5所村办小学陆续并入行知小学。2005年成为江苏省实验小学、江苏省文明单位。2008年学校附属幼儿园也通过了省级优质园验收。20多年的心血没有白花,昔日落后的村办小学正在成为上千农家子弟健康成长的现代校园,上万社区农民终身学习的精神家园,众多城市学生尽情体验的乡村田园,无数有识之士热情共建的文化乐园。

　　为了适应乡村小学的发展需要,杨瑞清躬于实践,勤于读书,善于交友,精于思考,乐于动笔。他自学了学校教育专业的大学课程,参加了南师大教育基础理论博士研究生课程进修,完成了中央教科所国内高级访问学者的研究学习，写下了五、六百万字的教育日记,发表了大量的优秀论文。

　　杨瑞清现兼任中国教育学会理事、江苏省陶行知研究会副会长、江苏省陶研会小学教育专业委员理事长、教育部班主任培训专家小组成员。1993年到2007年，他连续5次被评为南京市中青年拔尖人才，成为江苏省“333工程”第二层次培养对象，先后被评为南京市十大杰出青年和江苏省十大杰出青年，被评为江苏省劳动模范、全国教育系统劳动模范、全国十杰中小学中青年教师、全国十佳师德标兵、全国“五一劳动奖章”获得者，2005年又被评为全国先进工作者，受到胡锦涛、温家宝等党和国家领导人的亲切接见。

　　2000年,杨瑞清入选教育部“全国优秀教师师德报告团”,赴全国巡回演讲,引起强烈反响。其演讲内容被编辑出版,成为全国教师师德教育必读教材。

　　2001年9月10日(教师节),中央电视台“东方之子”栏目对杨瑞清作了专题报道。

　　2004年9月，杨瑞清的专著《走在行知路上》作为“中国当代教育家丛书”之一，由高等教育出版社出版发行。 2005年8月，该书又在马来西亚出版发行。

　　2003年以来，杨瑞清多次应邀到新加坡、马来西亚讲学，引起热烈反响，新加坡《早报星期天》编发了整版报道。

　　【媒体报道】

　　抹不去“农”字情结

　　30年前，作为南京晓庄师范学校“文革”后的首届毕业生，平时沉默寡言的杨瑞清在全校毕业分配会上引起了不小的轰动，在同学们为留在大城市而雀跃的同时，杨瑞清却作出了一个不符合“潮流”的选择——回乡。当时有亲戚告诫他：你还年轻，选择要慎重。但杨瑞清还是带着满腔的热情来到了江苏省江浦县的一个农村小学——五里村小学。

　　对于五里村小学，当地人有一句顺口溜：“黑屋子，土台子，里面坐着泥孩子。”由于办学条件差，学校教育质量不高，家长纷纷把孩子转到其他小学。

　　杨瑞清接手的是被称为“二年级万岁”的差班，38名学生有20多名留过级，“平时在家，拔草种瓜，家里没活，到校上学”。上学，对大多学生来说仅仅是农闲时的“业余活动”。看到这些，杨瑞清暗下决心，一定要实践陶行知“爱满天下”的思想，不让一个孩子失学，不让一个孩子掉队，并专门把自己接手的班命名为“行知实验班”。

　　开学了，班里总是有学生不来上课，杨瑞清经过了解知道，有的家长认为农村的孩子根本上不好学，读个二年级，出门不用问路就够了。杨瑞清走千家、访万家，一边帮助学生家长干活，一边给学生补课，在他的耐心劝说下，学生家长被这个“顶真”的老师打动了。学校再也没有一个学生旷课，全部顺利升入三年级，并有学生在市级竞赛中“破天荒”地获奖。看到村小学的巨大变化，淳朴的农民感动了，他们拿出农村改革后积攒的第一笔钱为学校建了新校舍。

　　正当杨瑞清的教学有所成就，准备大干一场的时候，一纸调令使他又一次面临人生的选择，县里任命他为团县委副书记，带着困惑和矛盾的心理，杨瑞清服从了组织的调动。

　　身在县城的杨瑞清心里总是割舍不了自己教过的孩子们，告别班会上，一个个哭成泪人的小脸常常浮现在眼前。虽然县领导再三劝导，当了四个月“官”的杨瑞清还是向县领导递交了重回五里小学的请求。

　　回到五里小学，总有人用奇怪的眼光看他，在别人看来杨瑞清成了一个“异类”。对此，他在笔记里写道，“傻瓜种瓜，种出傻瓜;惟有傻瓜，救得中华，我甘愿做这样的傻瓜，铁心做一辈子乡村教师。”为此，1985年五里小学更名为行知小学，杨瑞清在乡村办农村教育的思想深深扎下了根。他创造了一套独特教育模式。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去。”在杨瑞清看来，让农村的孩子受到最好的教育就是对孩子最真的爱。留级率高历来是农村教育的一个突出问题，看到因留级而丧失自信心的孩子，杨瑞清暗下决心，一定要关上留级这道门，让行知小学不再有留级生。就这样，南京市农村教育的第一个不留级实验班在行知小学成立了。

　　杨瑞清请专家、访学者、查资料、作调查，提出了“学会赏识、扬长补短、促进迁移”的赏识教育思路。行知教育思想打动了当地的农民，村民们办教育的热情进一步高涨，又一次集资改善办学条件，同时杨瑞清在乡村实践“行知教育思想”的行动也深深感染了晓庄师范学校的在校生，先后有20多名毕业生志愿来到五里村小学任教。

　　“让老师当教书的主人，学生当学习的主人，决不能为考试而教书、学习。”杨瑞清常对教师说，让孩子自信、快乐，等于给了他们一个西瓜;仅仅忙于考试分数，只能给孩子一粒芝麻。在行知小学，他开始提倡一种新的思维方式：想让孩子在哪个方面发展，就在哪里寻找闪光点，让孩子充满自信，使其在“我是好孩子”的心态中觉醒、成功。

　　为此，学校专门印制了“优点卡”，由老师以第一人称对孩子的细小优点进行表扬并签名。杨瑞清每周在全校的晨会上加以宣读，10多年来从没间断过。

　　行知小学的不少学生家长明显感觉到，杨老师的赏识教育使孩子变了一个人，如今孩子变得自信、活泼、动手能力也强起来，同时也使家长的观念发生了改变，农民们看到：自己的孩子并不笨，能和城里的孩子一样健康成长。

　　城市孩子走进乡村课堂

　　杨瑞清是“生活教育”的有心人，身边的一点一滴、一事一物都能成为教育孩子的生动教材。行知小学校园里的柿子树、苹果树，在成熟的季节，伸手可摘的果子竟然没有一个孩子采摘，不少来这里的人感到不可思议。

　　杨瑞清介绍说，这可非一日之功。30多年来，每到金秋时节，他都带领孩子举办“果实节”，劳动成果让孩子们共同分享。在他看来，乡村教师的责任不仅是教育孩子，还负有促进两代人共同成长的神圣使命。他要求每一个孩子要做乡村教育的“小先生”，即知即传，使每个孩子成为教师和家长的一条纽带，使人人受教育，人人办教育，两代人共同促进，共同成长。几百名“小先生”在老师的指导下，把新鲜事、新话题从校园带进五里村的家家户户，科技、文化、军事等从前“陌生”的东西通过“小先生”这个纽带带进了每一个家庭。五里村的村民高兴地说，行知小学是个大课堂，不仅孩子学知识，大人们在这里可以看到电视上看不到的东西，听到广播里听不到的知识。

　　在杨瑞清实施“乡村大教育”的过程中，得到了当地农民的支持，农民有钱出钱、有地出地，五里村村民先后提供80多亩土地为行知小学作花卉实验基地、蔬菜实验基地和水果实验基地，来自上海、杭州、南京等30多所学校的3000多名学生在这里接受了乡村教育，来行知小学取经、探宝的人接连不断。

　　在杨瑞清默默奉献的时候，各种荣誉接踵而至，全国十佳中小学教师、全国教育系统劳模、全国师德先进个人、江苏省十佳青年、南京市首届好市民和道德模范……在荣誉面前，他说，“如果让我重新选择，我仍是‘办行知小学，教农民孩子’”。杨瑞清为了实践陶行知的教育思想，实现自己“乡村大教育”的信念，30多年来，他写下了120多本500多万字的教育日记，里面记录了他做乡村教师的梦想与激情、快乐与艰辛。

　　乡亲们送给他的“农村教育之家”的牌匾，在杨瑞清看来，这是他得到的最高奖赏。30多年的乡村教育，杨瑞清无怨无悔，他在日记里写道：“我现在仅仅在农村教育的道路上‘生了根’，我的理想是在‘乡村大教育’上开花结果……”