【治校方针】

　　一、坚持科学的发展观，办学理念先进，狠抓德育工作

　　汤赛南就任师大附中校长以后，本着以学生为本，以德育人的科学发展观，提出把“做有责任的中国人”这句话作为附中的校训。通过这个校训，我们可以洞见附中的办学理念：教师要做有责任的“人类灵魂工程师”，学生要做有责任的社会主义事业接班人。把人的培养作为办学的出发点和落脚点。正如汤校长自己所说：“一个学校事业的成功，在于她不断地承担社会责任；一个学校的社会价值，在于她不断地为国家作出贡献。”所以，在师大附中，教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人；在管理工作中，不只是用制度规定师生的行为，更重要的是调动其积极性；在后勤服务工作中，以师生的满意为宗旨，以学生为中心，一切服务于学生。

　　“全面育人”，以德为首。在师大附中，德育丰富多彩、扎扎实实。附中与南昌陆军学院军民共建16年，附中与新干县桃溪中学结对帮扶9年，一流的国防军事夏令营生活和充满乡土味的与乡村同龄孩子同吃、同住、同劳动的生活，成为附中学子一生美好的回忆，成为附中德育一道又一道美丽独特的风景。前年，附中又与全国最僻穷的贵州望谟中学结为帮扶对子，去年，汤校长亲自带队，附中教师赴黔送课上门，并将最新的国产手提电脑赠送给对方，附中教师从中思想受到教益，境界得到提升。以人为本育桃李，以德育人馨满园。

　　二、坚持全面的人才观，办学行为端正，狠抓素质教育

　　汤校长认为：“以人为本”，就要花大力气狠抓素质教育，德育观、人才观必须放在全球的大视野中去定位，以历史的、时代的、国家的、民族的使命感全方位育人，突出综合素质，使之和谐发展，对全体学生的全方位发展、全过程成长负责，为学生的不断成功、终生幸福奠定基础。

　　但是附中更注重的是德才兼备的创新型人才的培养。为此，汤校长提出了“科学培优，全面发展”的育人方略，他亲自为学生上“成长课”，全体教师在课内课外都很注重教育学生做人，教给学生学习方法，培养学生的良好习惯和心理素质。他说：“为了全面育人，学校不单纯追求升学率，不求名利……对张扬学生特长的素质教育要常抓不懈。”

　　三、坚持强烈的责任感，文化氛围浓郁，狠抓队伍建设

　　师大附中是一所有五十年光荣历史的名校，只有像汤赛南校长这样具有强烈历史责任感和高度创新精神的领导，才能带领学校走向新的辉煌。他说：“每次回想过去，当我做出一个决策时，就像如临钢丝，如履薄冰。我本着理念要新、做人要正的原则进行管理和决策……”担任学校领导以来，为兴建教工宿舍，汤校长和领导班子一起克服各种困难，解决了许多老师的后顾之忧，又举全校之力，多方筹措资金，兴建了新的教学楼和办公室，使学校旧貌换新颜，建设了深寓育人文化的校园环境。作为具有十多年学校管理经验的校领导，汤校长深谙学校管理的真谛，他的管理经验既有“严”的一面又有“慈”的一面，依法治校，以德治校，他科学高效地从管理中发挥学校的优势，从管理中升华学校的内涵，从管理中扩大学校的影响，一直把学校推向江西基础教育“龙头”的位置。

　　汤校长领导艺术的一个重要的核心就是彰扬人格，以德治校，这是他以人为本教育理念的体现，也是他独特人格魅力的体现，他能充分调动全校师生教与学的积极性。他说：“学校不光靠制度和待遇留住人才和吸引人才，更为重要的是靠事业和情感留住人才和吸引人才。”每年都有一些优质新鲜血液充实到教师队伍中来，许多有真才实学的教师进了附中，使学校有一支德才双优，充满活力的师资队伍，形成一个健康向上、治学严谨的教书育人氛围，积淀出一个“文明、求实、勤奋、创新”的校风，蔚然成“奉献、开明、求是”的教风和“勤学、善学、乐学”的学风。这些都形成了独特的附中校园文化，为广大的莘莘学子提供了成人成才的沃土。

　　四、坚持正确的领导观，齐心协力治校，狠抓班子建设

　　师大附中的教师队伍中，有硕士学位的近二十人，有教育硕士生导师近十人，学校有这样一支高素质的学者型教师队伍和团结进取的专家型领导班子，自然就有一流的教学质量。汤校长本人就曾在1996年到浙大进修，获得硕士学位。1998年参加教育部校长培训，2004年参加中央党校、教育部校长培训。现在又在北师大就读教育管理博士进修课程。

　　学校领导班子是一个团结的班子，作为领导班子的“班长”，汤校长作风民主、克己奉公，使整个班子具有很强的凝聚力和团队精神；这是一个创新的班子，他们高瞻远瞩、勇于创新，使学校工作在全省乃至全国都处于领先水平；这是一个务实的班子，上任以来，这个领导班子从办校方略到群众生活，从整治校园秩序到解决宿舍基地纠纷，再到成功举办50周年校庆，都得到了全校师生和社会的一致好评；这是一个清廉的班子，招聘教师、工程建设，他们从不接受任何“感谢”，学校分房他们都主动谦让，他们注重人文关怀，扶危帮困。