长春市实验中学校长 迟学为

      【个人简介】

　   迟学为，现任长春市实验中学校长。1989年毕业于辽宁师范大学生物学系，历任长春市第六中学政教处主任、长春市晨光学校校长、市教育局基础教育处副处长、长春市电化教育馆馆长，长春市第八中学校长，2010年7月任长春市实验中学校长。迟校长二十多年的从教生涯，做过教师、主任、副处长、馆长、校长，从事过普通高中教育、特殊教育、做过机关干部、做过教辅单位的领导。

　 【办学理念】

　  迟学为：推行“一纲三模”，让其成为课堂教学改革的引擎

　  自从迟校长到长春市实验中学，这所长春市老牌名校焕发出了新的生机与活力。他大兴教改之风，推行“一纲三模”，成为课堂教学改革的引擎。一纲是指导学纲要；三模是指五步导学模式、五步集备模式、观察引领模式。

　 “一纲三模”不但解决了教什么、学什么的问题，更重要的是解决了怎么教和怎么学的问题，已经成为市实验课堂教学改革的基本准则，充分发挥了课堂改革的引擎作用。实施了“三课一坛”，划动课堂教学改革的桨翼。三课是指除常规课以外的“五步导学”研讨课、达标课和示范课；一坛是指定期举办不同级别、不同主题、不同形式的“五步导学论坛”和德育工作论坛。对“五步导学”的科学实施起到了极大地助推作用。科研先导，引领课堂教学改革的航向。“五步导学模式”的创立，是基于新课程理念已经深入人心，但苦于没有科学课堂教学模式的实践样本的现实情况下提出的。

　  为强化改革的科学性、指导性和操作性，迟校长组织专门队伍申请立项了“新课程实施模式与有效教学示范研究”、“教育部课程教材研究所东北实验基地”、“生态体验式德育的案例与问题研究”、“班级管理模式的实践案例与理论问题研究”等四个国家级科研课题，并即将在长春市实验中学挂牌成为教育部课程教材研究所东北实验基地，这些举措对科学引领长春市乃至吉林省课堂教学模式改革，势必发挥不可估量的作用。

　 【事迹】

　   他倡导“人文化管理”的理念和“以幸福的心做幸福教育”的思想；他善于用文化的影响力来管理团队，来激励员工。在工作中与班子成员、教职员工、学生及家长相处和谐融洽。迟校长在全国普通高中率先实施生涯规划教育课程和“教师职业幸福指数的提升工程”，通过生涯规划引领师生自主发展、主动发展，并亲自为师生开设生涯规划课，为广大师生认清自己、明确目标、如何达成搭建桥梁。

　   他积极倡导并实施“幸福教育”，让幸福文化根植于每个人的内心。他“忧员工之忧”，员工的生活、子女上学就业等方面的困难，都是他要极力解决的大事，为员工消除后顾之忧；实施“亲情假日”、建立教师“康乐协会”，让员工感受幸福；实施教师职业生涯规划，开展“三A教师”评比，为员工发展搭建平台。

　   在“由考核走向观察，由评价走向引领”理念指导下，他在全省率先成立了“德育研究室”及“教学中心组”，让名优教师走到教育教学的前台，实现名师治校。

　 【荣誉】

　   做教师是最优秀的教师，做领导是最优秀的管理者，先后被评为：全国民族教育先进工作者、吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才；长春市政府模范教育工作者，长春市“五一”劳动奖章获得者，长春市政府特殊津贴获得者；被东北师范大学特聘为研究生导师，被教育部中央电化教育馆特聘为研究员，兼任吉林省教育学会中小学信息技术专业委员会常务理事，被长春市政府特聘为政府兼职督学。