分司厅小学是一所百年老校，始终坚持“以全面发展的教育培养发展全面、学有特长的学生，在夯实德育与学科教学的基础上，通过艺术、科技、体育、社会实践教育提高学生创新实践能力”的办学理念。学校曾荣获北京市科技教育示范学校、北京市金鹏科技奖、北京市艺术教育特色学校、北京市金帆艺术奖、北京市健康促进学校、东城区素质教育窗口学校等称号。学校坚守为学生一生的幸福奠基的使命责任，积极创造“幸福教育”，让学生健康、快乐、幸福地成长，享受教育的幸福!在实践幸福教育中，我们做到：

　　一、建立价值理念，追求幸福教育

　　培养真正的人，让每一个从我们手里培养出来的人都能幸福地度过一生，这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。学校首先让教师拥有一种精神和心灵的幸福生活，以实现教师的最高境界——把教育当作幸福的活动。只有充分尊重教师，张扬个性，肯定自我，才能使教育成为一种让人幸福、令人羡慕的职业和事业。第二，创造快乐的校园生活，给予孩子一个幸福的童年;为孩子今后人生奠定完整而和谐、可持续发展的人生基础，给予孩子一个幸福的人生。这就是我们对幸福教育的诠释和坚守。

　　二、构建环境文化，营造幸福校园

　　在学校的环境建设中，力求体现学生成长的幸福。低年级教学区以“快乐上学，读书为乐，友爱为乐，进步为乐”为主题;中年级教学区以“幸福成长，美德少年，放飞理想，立志勤学”为主题;高年级教学区以“特色发展，艺术梦想、科技雏鹰，个性张扬”为主题，积极营造校园浓郁的文化氛围，激发师生对教育和生活的幸福感受。

　　三、变革教学行为，打造幸福课堂

　　课堂教学是落实幸福教育的主阵地，教师把时间、健康和快乐还给孩子，积极建立和谐的课堂，彰显师生关系的民主;建立务实的课堂，彰显基础扎实的功底;建立活力的课堂，彰显探索思维的碰撞;建立创造的课堂，彰显教育智慧的挑战;建立发展的课堂，彰显快乐成功的体验。在课程上，落实三级课程，开放课堂，开拓视野。在课堂上，培育学生乐学的心态，激发想学的愿望，锤炼勤学的意志，使学生拥有会学的科学方法。在低负担、高质量目标引领下，教师以高效率的教学，精心布置的作业来减轻学生作业量，将课外时间还给学生，使学生真切感受到轻松和幸福。

　　四、创新团队建设，享受幸福活动

　　学校建立了学生艺术(管乐、合唱、舞蹈、话剧、摄影)、科技、体育等社团组织，培养学生获得与感受幸福和美的能力。让学生掌握一种自己喜爱的艺术、科技技能，不但增长自信，拓宽眼界，陶冶情操，更为未来发展埋下幸福的种子。让学生充分享受舞台，感受精彩。学生表演的校园剧和歌舞剧两次获得全国学生艺术展演一等奖。学生登上了国家大剧院、儿童艺术剧院、音乐堂的舞台，把心中的美好和幸福用表演、歌声、舞蹈、管乐展示出来，学生的幸福感受溢于言表。两名学生获得全国科技创新大赛小发明和科技论文一等奖。

　　五、成就教师发展，引领幸福人生

　　教师的幸福源自职业的自豪感、成就感，教师的专业发展有助于获得幸福感。学校运用激励管理机制，促进教师自主发展。将营造“书香校园”列为幸福教育的重要行动，通过开展丰富的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式。撰写教育随笔、记录幸福轨迹。以关爱、信任的情感管理，提升幸福指数。

　　六、建立家校协会，共创幸福教育

　　建立由教师和家长组成的家校协会，架起家校沟通、理解、合作的桥梁，共创幸福的教育生态，让学生在学校幸福学习、在家幸福生活。

　　总之，幸福教育给予学生的是积极向上的心态、实现目标的力量、张扬个性的发展。在追求幸福教育的实践中，我们始终在路上!