【必威体育官网网页版 8月4日消息】淄博三中前身是淄博铁路中学,2004年整体移交到淄博市人民政府管理,2009年高中部搬迁至原淄博卫校,2010年又启动了新校筹建,从而形成了“两校三线”的工作格局。

　　面对如此不利的办学环境,我们认为,没有创新就没有发展,没有发展就没有出路。而目前的形势,也给我们带来了前所未有的发展机遇,比如中考招生指标分配到各个初中学校,张店区教育局对我校在招生上的政策倾斜,张店东郊正进行大规模开发等等。

　　2007年11月,学校新领导班子成立后,我们在充分调研的基础上,提出了学校发展的共同愿景,即“坚持质量立校,建设精品学校”的办学目标。学校既然规模小,就要内涵发展,走“小而精”之路。为实现这一目标,我们又提出重点抓好“五个精”来推进精品学校建设,这就是“管理精细,文化精致、课堂精彩、育人精心、设备精良”。

　　我们深知建成精品学校,需要一个过程。为了让目标落到实处,我们把大目标进行分解,提出“两步走”的战略——第一步,两年内把学校建成淄博市文明单位,市级规范化学校;第二步,再通过三年左右的时间,把学校建成省规范化学校,省级文明单位。到那时,“精品学校”将触手可及。

　　要建精品学校,一定要有良好的精神状态。在淄博三中,我强调要弘扬两种精神,一是团结,二是自强不息,这两种精神是我们三中人的精神支柱。我用两个理论,即新木桶理论和陀螺理论来诠释一下这两种精神——大家通常认为一只木桶盛水的多少取决于最短那块木板,其实更重要的是木板间的结合是否紧密,如果木板间存在缝隙,甚至缝隙很大,不但不能装满水,而且极易散架。因此我们学校精神的核心首先是“团结”;同时,我们的事业又如陀螺,不转即死,转了才能存立鲜活。这就是学校精神的另一层含义,永不停息的拼搏奋斗,保证前进的动力。

　　课改,改到深处是课堂,课程改革的理念和课程构建只有落实在课堂上才有意义。但是,任何课改都必须因人而异,因校而异。我们学校地处东城区,生源状况不尽理想,初中外来务工子女占较大比例,高中录取的新生都是张店区4000名之后的学生。

　　基于这一状况,我们提出一个教育教学策略:“低起点,小台阶,体验成功,促进发展”。“低起点”,要求教师以现实学生的知识水平和认知水平为起点;“小台阶”,倡导教学中将台阶降低,难度分散,循序渐进地提升;“体验成功,促进发展”,是让学生在具体的教育教学过程中体验成功的喜悦,建立起发展的自信,从而激活学生作为学习主体的主人翁意识,变被动发展为主动发展。