从2009年开始,我校以生本教育实验为切入点,大胆进行课堂教学改革。2010年10月26日,我们又根据形势发展,召开了继续深化课堂教学改革启动仪式,提出了构建小组合作学习为基础的课堂教学模式。经过几年的探索,我们在总结中提升,在反思中成长,老师的教学智慧空前高涨,人人争当课改先锋,目前已形成了符合学校实际的三课型六环节教学模式。

　　课改,带来了精彩,带来了实效。2012年我校高中升入本科院校,初中升入重点高中人数再创历史新高。对于我校的课堂教学改革,市区两级课改专家也给予了充分肯定。

　　我一直认为,教学模式是有效提高课堂质量的捷径。一个明确、有效的课堂教学模式能够帮助教师更容易、更快速地切入课堂教学改革,少走弯路。但俗话说“教有常法,教无定法”。当老师们从传统的教学方式中走出来后,我们就可以鼓励教师打破框框,走进教无定法。为此,我们提出了改造课堂的路径:临模——入模——破模。我经常告诫我们的教师:课堂教学改革,我们永远在路上。

　　教育的最终目的是培养自由、全面、健康发展的人。培育人、发展人、提升人是学校工作的核心,是我们实施素质教育的着眼点,也是开展有效德育的着力点。

　　什么教育是最好的教育?在我看来,贴近学生、贴近生活的教育,才是最有效最好的教育。再宏大、再长远的目标,都必须要通过一件件具体的细节化的小事来一步步实现。如朱熹所说,“做事情要宁浅勿深,宁小勿大,宁下勿上,宁近勿远”,要从我们能够做到、能够改变、能够尝试的地方做起。