也有专家对此轮改革表示不乐观。在中国教育科学研究院研究员储朝晖看来，如果招生方式不改，特别是总分录取模式不改，高考的“劣根性”就永远不能消除。在其看来，将考试招生的主体由政府还给学生和大中学校，将评价的自主权赋予独立第三方专业组织，应作为高考招生制度改革的首选目标。如果偏离这个中心目标，或不在这方面下功夫，这场改革最终会成为一场无效的折腾。

　　民间方案催生“正版”

　　8月18日，中央全面深化改革领导小组第四次会议审议了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。总体上看，我国考试招生制度符合国情，同时也存在一些问题。

　　教育部部长袁贵仁此前则表示，高考改革将是整个考试招生制度改革的重点和难点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》起草工作的专家组成员、教育体制改革专题组组长、沈阳师范大学教授孙绵涛在8月19日接受媒体采访时透露，教育部高考改革总体方案预计年底将正式出台。

　　事实上，高考改革方向早在2010年出台的《国家中长期教育规划纲要》以及去年底公布的十八届三中全会决定中都有提及，主要是“分类考试、综合评价、多元录取、学校依法自主招生”。但在如何落实这些目标上，却给高考改革方案制定者出了难题：步子太小，肯定不行;步子太大，又会遭遇现实利益格局的强大阻力。

　　尽管中央的高考改革方案迟迟未出台，但从地方到民间高考改革方案已率先出台。

　　2013年10月，北京市率先发布了中高考改革的征求意见稿，尤以英语分值下降30分最引人注目。当时北京宣布将在2014年上半年发布正式方案，但至今没有下文。今年1月起，已有十多个省份都在会上表示，他们的地方改革方案已经完成，将在2014年发布，从2017年开始实施。不过，有一个前提，他们要等教育部的总体方案出台之后才能发布。