采访中，不少教育人士对标准如何实施甚为关心。“之前，不同的地域、不同的学校、不同的老师，操作方法都不一样。”一位小学体育老师告诉记者，具体计算体育成绩时，还会有一些人为因素在起作用。“比如老师会看看学生的日常表现，看看学生的进步程度等等。但是现在完全按照‘国标’去评测，如果还是各个学校自己的体育老师在评判自己的学生的话，那出来的结果也很难做到完全公平、公正。最好的方法是，这样的测试能有第三方进行。”

　　在这次的《标准》中还明确指出，测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。“体育不及格就不能毕业的要求，以前就有过，但是从来没有实施过。”采访中，南京一位不愿透露姓名的四星级高中校长告诉记者，体育不合格就不能毕业，是引导学校和家长重视学生的体质健康，是一种好的导向。“但是具体操作起来，又如何做到真正的严格。说实话，学校很难因为孩子体育成绩不好不让学生毕业，这样会被视为不近人情。”

　　“学生体质健康标准之前也有，都是学校自己测，可以说很多出来的数字都比实际情况要漂亮。”采访中，也有小学校长直言不讳地表示，这一标准是对学校体育工作的一种衡量和监测，但关键还是在实施。学生的体质检测，目前都是学校自己在做，如何在操作上保证其真实性?“另外，现在很多家长对学生分分计较，学校坚持公平、公正地去实施，也会把矛盾下放到学校。《标准》要想顺利实施，还需要家长的配合。”