解决了前几道难题，并不是接下来就是一路坦途。在一个地域庞大、多层级的管理体系中，如何推广和应用才是真正的难题，“技术、开发，包括资源建设，我们只要投入钱，投入时间都可以做出来。但怎么让全国2万多个教师、十几万个学生每天去用?”

　　去年的第四季度到现在，学大一直都在持续推进e学大的应用。实际上，将一个新的事物推到一线当中去，很多时候不被一线人员理解。因为，e学大要转变他们的行为方式，要增加他们额外的工作量：在e学大出现之前，他们不必都去系统里选题，去给学生布置作业，去使用教学案、上传教学案。

　　学大的解决办法是，加入利益机制，设置奖励制度——教师使用e学大，增加课时费，并在晋升、考核等方面上有加分。

　　就像适应了键盘输入后，很少有人再用纸笔一样，教师们也逐渐培养起电子录入、系统管理的教学方式。金鑫透露，目前学大已经有超过80%的教师在使用e学大。

　　对于在线教育，金鑫的理解更近于“改良”而非“革命”，“在线教育的路径有很多，要和主营业务结合，学大选择的是，用互联网的技术去改善、提升我们的线下业务，而不是一个全新的东西。我觉得我们是在一个相对正确的方向，虽然道路会很坎坷，但我们愿意为整个行业去做一些探索”。