主持人:有请年轻教师李博女士。

　　李博:作为一名80后教师,从专业教育院校毕业,对教育教学工作满怀期望和憧憬。但是走上工作岗位以后,不想自己想象的那样简单。在大学中所学到的那些理论,到工作中对自己一点忙都帮不上。

　　在我工作的第一年,校长就为我争取了北京市“春风化雨班”的培训机会,在这个班中,我是最年轻的老师。在班中,我学到了很多先进的教学方法,也感受到了大师们的教学风采。

　　至今,我在课堂上还坚持“以学生为本”的原则,让孩子们放手去实践和探索,使学生得到了全面的发展。

　　在第一届“东兴杯”五年以下青年教师教学大赛上,学校六位老师进入了复赛,这在全区也是屈指可数的,而我也在学校的帮助下进入了决赛,取得了第二名的好成绩。

　　凭借着在竞赛中的的成绩,今年我有幸参加了北京市数学教师培训班,张校长为我以及另一位老师请来了享受国家教育津贴的特级教师石翠花主任作为我们的师傅,石老师亲临课堂,指导我们备课和对学生的辅导。

　　在工作的三年中,每一年我都取得了很大的进步,业务发展上也取得了质的飞跃,这都离不开学校对我的帮助。

　　主持人:我们看到了李博老师的激情,也看到了我们学校师资队伍是非常强硬的。从学校年轻的老师身上,我们看到了希望,看到了朝阳。

　　咱们金台书院小学非常注重师生展示的平台打造,能不能谈一下经验和做法。

　　张弦:学校有非富多彩的课程和活动,给学生提供了空间和舞台。在我们学校有一句理解“广育群才”非常通俗的话,那就是“让孩子们在金台快乐成长,金台就是孩子们成长的金色舞台。”,这也是家长和孩子们对学校的理解。

　　在学校这个舞台上,每个学生,每个老师都是主角,这个主角角色不同。很多孩子都是在丰富多彩的校本课程中、课堂教学中及活动中成长起来的。

　　例如,由于教师这种“广育群才”的理念,他的观念就变了,他的行为也转变了。他关注的是每一个学生,而不是按照自己的意愿去做。在去年学校的跳绳比赛队里有这样一个孩子,他是随班就读的学生,按理说在他的课程中,很难达到合格的标准,但是,他运动上潜质还是有的。通过学校的校本课程,老师发现了他的特长,班主任就大力支持,也赢得了家长的理解。

　　在训练中是要吃苦的,但学生坚持下来了,他感受到了主角这种成功感。在跳绳队中,他的潜能被激发了出来,成为队里的主力。在北京市的跳绳比赛里得了很高的名次,为学校荣誉做出了很大贡献。这个孩子写过一篇作文,就是《跳绳带给我的快乐》,这件事对他的人生来说是非常重要的。

　　另外,在学校六年级的毕业生中,老师必须做到不能有学生“零展示”。当然,获奖不是唯一的,我们一定要给孩子更多的机会和平台去展示。我们不仅关注校内外和教委组织的活动,我们还关注社会上的。

　　比如今年,老师在报纸上看到了“北京市东城区首届民俗手工艺作品展”,其中有个新苗奖,我们就鼓励孩子参加,许多孩子都获了奖。

　　我们还有一个响亮的口号,把理念转化为行动,叫做“孩子们的作品不能只放在窗台上,要把窗台变舞台”,于是我们各个学科的老师都积极动脑筋想办法。

　　2010年10月12日,我们的少先队建队日61周年,在天坛街道学校组织了一次大型义卖活动,叫做——金台少年心系祖国,巧手义卖奉献爱心。刚才所看到的扇子,也是义卖活动中孩子们的作品,当时捐了一万六千块钱给青少年基金会。包括在红军长征纪念日时候,他们不仅学习红军长征课文,还用巧手面人的方式展示长征的场景,虽然这些不是什么比赛,但也是展示的平台,给孩子们带来快乐。

　　如今,当你到金台书院小学,能深切感受到孩子们的变化。过去,可能有些孩子展示的机会很少,他们的展示能力,表达,交往能力都不高,而今天看到的是孩子们的阳光,自信和综合能力的提高。

　　所以,这就是学校理念在孩子们身上得到的体现,让孩子们在“金色的舞台”上成长。

　　当然了,孩子成长,教师也得成长。我们有一个很普通的美术老师,但她的作品在去年登上了中国美术馆展览的大平台,也是依托于学校的校本课程。她做的是剪纸的课程,刚才看到的作品也是她所开发的。她的作品和名家比起来不是最好的,但她传承了民间工艺,不仅是她一个人在学,学生也在学。一个老师的作品能在中国美术馆展览,能成为北京民间艺术家协会的会员,她很幸福,很快乐。

　　像这样的老师我们还有很多很多,很多老师都有了过去没有过的发展,应该说是以前没有过的成功和快乐体验。所以,金台书院今天的成就让我们看到了以后的发展前景,也感到了责任的重大,我们担负着孩子们的教育,担负着让孩子可持续发展的责任。

　　主持人:张校长在介绍的同时,我内心就只有一句话——我的学校,我做主。在学校中,每个学生和老师都得到了充分的体现。

　　刚刚我们梳理了一下金台小学的发展历史,校园文化,办学理念,办学目标以及我们的校本课程,还有我们幸福的老师,幸福的学生,来展示自我的一个平台。

　　我们谈到了昨天,谈到了今天,接下来我们谈谈明天。请您描述一下未来的金台书院小学是什么样的。

　　张弦:金台书院小学整体的特色可以说还没有完全形成,从07年开始,我们一直在发展之中,我们还走在发展的路上,我们以“巧文化”这种“巧的思想”去营造学校的文化特色,引导老师们加强学习,智慧地工作。

　　我们是在广育群才的理念下,形成书院特质——“书香氛围,学院风范”,我们要做到的就是把“金台书院小学”做到不只是外显的名称,应该化作学校的特质,在今后的过程中,巧传书院文化,广育金台群芳,“百年老校育群才,幸福童年在金台”。

　　主持人:幸福童年在金台,我想一定会留给更多朋友们深刻的印象。很多的人已经开始计划要到金台书院小学走一走了。如果您还有什么问题需要和张校长探讨,可以在我们官方的BBS上留言,张校长会一一作答。好的,今天的节目就到这里,我们下期再见。