第二，谈谈校长能力
校长能力建设最根本的是要将校长价值和教育价值转化为全面加强管理思维能力、工作决策能力、组织领导能力、实践科研能力、开拓创新能力、和谐共振能力的建设。
校长要加强管理思维能力建设。要洗练管理的全面性品质、深刻性品质、逻辑性品质，遵守管理的系统规律、动态规律、发展规律、创造规律。校长要努力提高管理思维能力中的问题观察能力、问题分析能力、问题认识能力和问题解决能力。兴趣激发思维。提高校长管理思维能力，必须增强校长的履职兴趣，履职兴趣的核心是对学校的发展兴趣。校长的履职兴奋点要“热”在师生发展上，“定”在学校发展上，这样才能提高校长的科学管理思维能力。但遗憾的是，我们有的校长的兴奋点是在吃喝上，在所谓“公关”上。
校长的决策水平与能力、决策的质量与速度，直接影响着学校的教育教学质量和全面管理水平。校长要提高敏锐的观察能力，增强对学校管理中各种信息的敏感度及捕捉速度，增强工作的预见性、全面性、开放性、系统性、实效性;要提高战略管理能力，善于把握学校内部及整个教育的发展趋势，使学校发展与教育整体发展及社会文明进步相协调;要提高学校管理体制机制的建设能力，靠机制手段调动师生员工的积极性、主动性和创造性;要提高危机处理能力，当机立断处理学校突发事件，确保学校的安全和谐;要加强校长的语言和文字表达的修养，进一步扩大话语权力，提高话语能力。
校长应加强对行政工作的组织领导能力建设，保障学校组织机构相互衔接，正常运转，为学校教育教学提供有力的组织保障;应加强教学、科研的组织领导能力建设，正确组织和领导学校教学、科研工作;应加强领导人力资源能力的建设，充分发挥师生员工学习和工作的积极性、主动性;应加强整合和增加学校物质资源的能力建设，统筹安排使用学校的资金、设施、设备，提高资源效能;应树立人们为教育一时一事，教育回报三生三世的理念，加强与社会、家庭协调沟通能力建设，形成学校教育、家庭教育、社会教育的合力;要提高领导学校国际化和信息化发展的能力建设，大力推进学校教育国际化和信息化。
校长应加强教育教学实践能力建设。校长职业化建设是校长队伍建设的趋势，但并不意味着校长可以放弃教育教学的实践能力。校长要会上课，上好课，会听课，评好课，发挥对教师的实践示范作用，善于掌握、分析、研究全校教师教学中的状况，发挥对教育教学的指挥作用。校长既要做实践的思考者，又要做思考的实践者，勤奋学习、勤奋思考，努力提高教育科研能力，带领全校教师大兴科研之风。校长要善于在科研和实践的结合上下功夫，用科学理论指导教育教学实践，在实践中总结创造新的科学理论。
校长应培养开拓创新的能力。校长要集激情、理性、意志力为一身，有良好的决策心理状态，有真抓实干的行为作风，有为人做事的形象坐标，有生活事业的境界追求。要培养奋发有为、锐意进取的精神，始终保持昂扬向上的精神状态;要有强烈的自信心和意志力，培养广泛的兴趣，善于学习、勤于思考，善于总结、发展和创造经验，不断开创学校发展新局面。要提高校长领导教育信息化的能力，充分运用现代信息技术手段来促进学校管理创新、教学科研创新以及师生的学习方法创新。
校长应培养和谐共振的能力。“盛心者家，盛物者器”。校长要把学校建设成装着师生之心、家长之心、社会人士之心的家。校长要培养团结、协调、合作能力，凝心聚智，团结和带领师生员工发展学校，发展师生员工。校长要提高价值引领、情感熏陶、人格感化、制度规范的能力。用共同的价值追求、共同的利益取向、共同的事业目标、共同的纯洁情感、共同制定的校规校纪，用廉洁自律的管理品格，团结和带领全校师生员工，建设学校，发展学校，实现和谐共振的良好局面。现在我们讲“和谐”比较多，讲“共振”比较少，其实和谐的最终目的是要发展，是要“共振”，要激发活力，激发创造力。
最后，简要谈谈校长尊严
如果价值是校长的灵魂，是校长的DNA，那么能力是校长的核心，尊严是校长的境界。要做有尊严的校长，带有尊严的教师，培养有尊严的学生。校长要建设有尊严的教师队伍，使教育这个职业真正成为有尊严的职业，使教师过有尊严的生活。建设一支富有富有大爱之心、忠诚之志、创新之能、精专之业的教师队伍。校长要培养有尊严的学生，培养有独立人格、自由思想、创造能力、幸福生活的一代代新人，使学生有尊严的学习，有尊严的成长，有尊严的生活。校长要创建有尊严的学校，要加强学校文化价值建设，发挥校长价值引领功能，建设“三位一体”的教师教风、学生学风、管理者服务作风的校风建设，不断丰厚学校的价值积淀、文化积淀和精神积淀。
校长有没有尊严，由学生、老师、家长来评价，由学校、家庭、社会来评判。从这个意义上讲，做一名有尊严的校长，需要学生、家长、老师和社会各界人士的关心、关爱、支持、帮助。这里我再谈一个观点，校长应该在善于“放下”中来树立尊严，因为人生也许就是不断的“放下”。然而使我们痛心的是，我们都没能好好的在“放下”中向它道别，总是患得患失，耿耿于怀于过去。我们要善于从熟悉的环境中走出来，去勇于发现新的开始，好好道别已经“放下”的，才能满怀信心接受新来的。
