日前，在由北京市少年宫举办的2011北京国际少年宫发展交流活动上，一些代表表示，在青少年课外活动中发挥着重要作用的少年宫，仍然面临着投入不足、标准缺失和师资水平不高的困境。

　　软硬条件地区差别大，校外教育效果不一

　　“咱们也有自己的青少年校外活动中心啦！”不久前，河南省某市开办了该市历史上第一所青少年校外活动中心，一时间很多中小学生都去看热闹。

　　然而，很多孩子却乘兴而来，败兴而归。记者在该活动中心看到，整个中心只有几间屋子的活动场所，分别作为乒乓球室、音乐室、图书室等。图书室只有4排书架，书籍不过千册，科技室里的设备也比较简陋。有些孩子转了一圈，发现活动中心只有这几间屋子后大失所望：“能玩的地方也太少了。”记者还注意到，这个中心甚至尚未配备专门的教师，只有几名工作人员进行中心的日常维护。

　　兰州市少年宫副主任王维云也在为自己场馆的活动空间有限而发愁。兰州市少年宫总占地面积8000平方米，活动厅室40余间，却要为市区50多万名少年儿童提供活动场所。在这里参加武术兴趣班的孩子，没有专门的更衣室，每次换训练服都是在走廊里。该少年宫常年工作人员及教师有200余人，每年有2万多人次的少年儿童来到少年宫参加各类活动。“如果场所能再大一些，我们可以接纳更多的孩子来参加校外活动。”王维云说，场馆的制约使得少年宫无法充分施展手脚。

　　今年在北京市西城区某小学上一年级的吴璟淳，在北京市少年宫学习朗诵有2年时间，家长赵洁对孩子的成长欣喜有加：“在少年宫的学习对提高孩子自信心帮助很大，孩子在与人交往中表现得落落大方，在学校语文课上朗诵课文和对课文理解方面也明显优于其他小朋友。”

　　北京市少年宫坐落在著名的景山公园北面，占地5万平方米，建筑面积1.5万平方米。这座古建筑群原是皇家园林，花园一般的环境和近100名专业教师使它成了孩子们的成长乐园，故事爷爷孙敬修、世界冠军庄则栋都曾在少年宫任教。此外，少年宫还聘请了150余名专家补充师资队伍的不足。“要发挥少年宫等校外活动中心的育人功能，充足的活动空间和师资队伍保障缺一不可。”北京市少年宫副主任史建华说。