疑虑:单调重复何日是尽头

　　“一个快乐、健康、自由、全面发展的孩子,在假期里应该放下平日上学时的课业和课外班压力下的疲惫身心,走进社会和自然,接触社会和自然,融入社会和自然,而不应该像西西弗斯一样永无休止地单调重复‘推石头’。”中国海洋大学教育系讲师胡乐乐告诉记者,他说的“石头”就是考试的分数。

　　就在几天前,一个10岁大的小女孩不知怎么看到他的微博,上来就愤怒地质问,“凭什么大人就有权强制规定我在假期必须做这做那,而不能让我自由自在?”

　　“对家庭教育而言,如果父母认为孩子的成长、发展和成功就是以考试分数来展现的,那么家庭的一切教育和投资,就必须紧密围绕孩子考试分数的提高而展开,其他方面则无暇顾及。对于国家的教育和学校的教育而言,又何尝不是如此呢?”

　　“我们让孩子们去重复做一些低层次的事情,一遍不够两遍,十遍不够就二十遍,一百遍不够就二百遍,浪费了大好的光阴,错失了开发他们科学潜质最宝贵的时间。”这在一些教育人士看来,是最痛惜的。

　　假期补习成了这种教育模式中的一环,被当成了“加油站”,有时候,“油”加得太满了,就成了负担。

　　既然是假期,还是应该以休息、娱乐、调整为主。北京海淀区校外教育研究室主任吕文清表示,放假最重要、最根本的目的是休整,强迫孩子学习并不会收到好的效果。

　　更让人深忧的是,这种补习还打扰了正常的教学活动,老师们也只能听之任之。一些家长表示,有的同学在小学5年级下、6年级上期间,就要到辅导班里上课了，有时只会在学校冒一下头,假期更是如此。

　　“这并不是学习的常态,这其中还要有人格、审美等的培养。要知道,背一个化学公式与背一首诗的感觉肯定是不一样的。”陈洁有深刻的感触,孩子越来越技术化了。这一次乘火车去安徽,她就发现同在一个车厢,孩子们就是玩游戏。对面一个六年级的小孩,儿子和他之间却无话可谈。“世界是鲜活的,而他们却越来越没有兴趣。”

　　“其实,当今城市孩子患有一种严重影响身心健康与和谐发展的现代病——自然缺乏综合征。如今城市孩子都是数字一代,对社会和自然缺乏真切的感知。这样的境况,孩子们没有感到真正的快乐,因为他们缺乏作为一个自然人的感受。”胡乐乐说,孩子们最缺少的是自由与体验。在假期中他们可以走访亲戚朋友,认识社会关系,学会如何与人交往,感受人情世故与悲欢离合。与此同时,让孩子们投入大自然的怀抱。我们知道,孩子们都本能地热爱大自然,喜欢山川河流、湖泊海洋、花草树木、猫狗鱼虫，以及其他各种各样的生命。在这样的假期里，孩子们才能收获更多快乐。