其次，这依赖于个案的反思。一个个案之所以引起广泛关注，就在于这个个案具有典型性和代表性。一般意义上，任何典型个案，都可以成为整体反思的一个契机和样本。只要人们认真分析、剖析这个个案，就可以得出一般性的结论和规律，举一反三、由表及里、由浅入深，深刻思考。当然，对于性骚扰的处理也不能依靠高校领导的重视与强调，即便厦门大学对此次性骚扰事件的调查没有这么缓慢，也不能说明高校性骚扰的处理就有了可参考的示范。必须通过个案反思，才能得出有效的处理模式与应对机制。

　　在教师节到来之际，这样一个防范高校性骚扰的倡议，似乎有些煞风景。其实，教师节本来就是一个教师自我激励和自我反思的节日。所谓尊师重教，不仅指社会对教师和教育的尊重，还包含老师本身对教师这个职位，以及对教育事业的尊重。当高校性骚扰成为一个问题，而且面临着调查困难时，确实应该通过个案纠错，以及个案反思，推导出预防高校性骚扰的基本的路径与方案。