他的幽默教学

　　课堂上深入浅出 讲数学小故事吸引学生

　　对面的杨涛正襟危坐，略显严肃的样子。提及学生认为他上课“搞笑”时，他并不赞同这个说法，“我觉得那并不是搞笑，而是我想转变他们学习数学观念。”

　　一开口，杨涛就进入了老师的状态，和我们谈起了数学观念的问题。他说，很多人或许将数学看成了一门工具学科，生活中用到的知识颇少。但在杨涛看来，这个观念恰恰是不对的，“就像你说这一块砖有没有用，我把敲了，这个房子并不出问题，于是我得到结论这批砖没有用。但当我发现这栋房子都是这样的砖构成的，我把每块砖都取了，这房子都不存在了。”杨涛说，这个砖的道理就像数学一样，生活中或许用的地方很少，但却不可或缺。

　　大学里的数学课也像这样，杨涛总是喜欢将深奥的道理，用浅显易懂的方式表达出来。比如讲微积分时，他总会提到牛顿创立微积分时的小故事，“有个人质问牛顿‘0是最小的数字，那微分最小是多少’，牛顿回答‘微分无穷小就是0，是因为你个矮驼背，我是站在巨人身上。

　　杨涛说得眉飞色舞，将枯燥的数学问题变得有趣起来。这样的数学小故事，他积累了很多，常在课堂上灵机一动讲出来，引得学生大笑，也更深刻的记住这个知识点。