原因2 城市拆迁改造，学校被迫搬迁

　　二是由于城中村拆迁改造或大型基建，学校被划入了拆迁范围。

　　这些年，郑州市越来越多的城中村被拆迁，越来越多的大型基础设施上马，一些学校被列入拆迁范围。

　　比如，纬四路小学被列入了聂庄城中村改造的拆迁范围;原本位于二七塔附近的郑州十八中，由于步行街的建设，学校暂时搬到别处过渡;二七区刘楼小学原先位于现在的火车站西出口附近，2008年由于郑州市“一站一桥一路”工程被划进了拆迁范围，学生被分流;农业路高架项目，可能也会牵涉到学校的拆迁问题。

　　一般来说，这种因为城市拆迁改造而流浪的学校，很难再回到原址，多数是异址重建。即使学校在原址上重建，那也是个漫长的过程，少则两年，多则五年。

　　家长：借用别的校舍上课，感觉孩子像二等公民

　　流浪学校，多数借用别的学校的校舍上课。

　　郑州市民王先生的孩子今年上四年级，由于所在学校改扩建，借读在别的学校。两天前，孩子很兴奋地告诉他，上四年级就有微机课了，这是他第一次上微机课。

　　昨天，王先生问孩子，“你人生的第一次微机课感受如何?”

　　儿子说，微机课变成了自习课，没意思透了，可能是和另一个学校微机课冲突，没上成。

　　“去别人家做客，都会觉得约束，更何况借用别人的校舍，别校的孩子不用时，那些资源才轮到自己的孩子。”王先生感叹。和王先生孩子的情况一样，高女士的孩子也是跟着学校借用了别的校舍，“感觉孩子在那像个二等公民。”