【必威体育官网网页版 5月15日消息】时光流转，又一年的高考离我们越来越近了，各学校高三学生均进入了紧张的冲刺复习阶段。在这个全面提升能力的关键时期，应该怎样复习备考，如何以更佳的学习策略和方法提高复习效率，是每个考生及家长都非常关注的问题。近年来，衡水二中科学高效的五月备考方略为学校连创高考奇迹和学生的学业成绩极限增值，提供了有力保障，增添了决胜砝码。为此，特邀请衡水二中的资深教师，深入解读高三最后冲刺阶段各学科备考策略，为广大考生指明备考方向，希望能给各位考生冲刺高考带来更多的帮助。

　　语文：科学备考 旗开得胜

　　衡水二中教师 杨红云 苏春红

　　根据语文的学科特点、学生的心理特点以及2014年考纲基本不变的特点，我们可以为五月份的冲刺制定以下的备考策略：

　　首先是古诗文版块。古代诗歌鉴赏这个版块是难点，学生最大的问题是对诗歌内容理解不准确，分析情感时容易上纲上线、生搬硬套，甚至盲目拔高。基于此，五月份学生要每周进行一次旧题重做，及时进行整理，在对旧题的反刍中不断揣摩诗意，提升理解能力，同时规范自己的答案。文言文版块必须保持热度和手感，学生要每天精读一段文言文，首选课内文言文，也可以是做过的经典文段。读必直译，提升自己的断句、直译和准确把握文意的能力。当然适时的强化练习也必不可少。

　　第二是作文版块。作文历来是高考语文的重头戏，不管是老师还是学生都对作文充满期待。在高考作文阅卷中，除了漂亮的卷面能在第一时间抓住阅卷老师的眼球，真正决定作文分数的还是作文的内涵。所以，冲刺阶段，要在立意的准确、素材的新颖丰富、材料的运用等方面多下功夫。老师要给学生精选作文题目，引导学生规范审题、准确立意。素材积累方面，老师要分角度、分类型给学生筛选整理，并且引导学生从不同角度深入地理解、分析以及运用这些素材。每周至少做一次完整的作文训练，保证学生能够在时间把握、构思完整性上一直保持良好的习惯。

　　第三是现代文版块，包括一般论述类文章和实用类文章。这一部分以精练为主，老师给学生质疑和整理的时间的同时会有必要的引导和讲解。一般论述类文章要适当多做，因为近两年此类文章文字量增大，理解难度有所增加。在实用类文章版块，学生要做到总体把握，细节概括，规范答题，做到基本不丢分。

　　第四是语言文字运用和名句名篇默写版块。这是高考的基础分，坚决做到分分必争，颗粒归仓。语言文字运用版块必须全面备考，冲刺阶段必须对考纲要求的考点再次逐一过滤，做到不遗漏任何题型。排序题可以适当增加句子的长度和句子的难度，总结做题方法和规律。名句名篇默写要在考前一个月对考纲要求的64篇做最后一次排查。老师要指导学生积累常考易错的字和句，还可以用填空题的形式进行课前5分钟检测，把考前唯一知道答案的这6分牢牢抓在手中。

　　语文是高考的第一场，好的开始是成功的一半，所以考前一个月时间再紧也要舍得在语文上花时间。

　　数学：立足基础 关注薄弱 科学备考

　　衡水二中教师 刘玲娟 赵雪莲

　　进入5月，同学们普遍感觉压力骤增、时间紧迫，因此有一套行之有效的应对策略是非常必要的。以下是我们给同学们的一些建议：

　　一、正确认识最后一个月的冲刺复习

　　通过最后一个月的冲刺复习，我们要抓牢基础、强化方法、关注新题型。它不仅仅是简单的做题、考试，更是在我们现有知识的基础上对全部内容再次梳理、系统。冲刺复习中接触的试题质量普遍较高，一方面知识覆盖面广、重点突出，另一方面重点内容多方位、多角度考查。我们要做到及时查漏补缺，强化知识点的落实。冲刺复习是高考前的热身赛，许多经验和教训可直接被高考借鉴，距高考越近效果会越明显。

　　二、珍惜课堂，高效吸收

　　越到后期，老师的讲解越有针对性，在此提醒少数同学不要一味坚持自己的想法去“跑单”，要重视老师对题型的归类和对易错点的分析，它是对我们所学知识再整理并综合运用的又一次体现，课上要比以前更积极地参与，主动大胆说出自己的解题方法、思维方法、找准错因并总结规律。课上笔记也很关键，在听课时把不同性质的问题用不同的符号标注出来，努力把问题在课上解决，尤其是计算性错误要在老师讲解时及时改正。

　　三、关注薄弱环节，加强针对性训练

　　经过了几个月紧张的复习，同学们对自己的薄弱环节大都有了认识，最后一个月的复习中可以通过强化训练进一步了解各章、各节的知识技能、方法是否掌握，通过练习发现自己掌握的知识还有什么遗漏，方法技巧上还有什么不足，要做有目的的练习。同时，同学们要对模拟试题中所体现的思想方法进行挖掘和应用，对数形结合、函数与方程、分类讨论及等价转化等重要思想进行深入体会，才可能解出高考的压轴题。我们还要注意研究做选择填空题的技巧，在答题的策略性、合理性、正确性和迅速性上加强，不要把小题当大题做，必须掌握验证法、间接排除法、逻辑分析法、数形结合法、抽象问题具体化与一般问题特殊化等方法，这样考试时既能提高准确率，又能节省时间。

　　四、加强反思，注意查漏补缺

　　对照自己每次考试中暴露的不足回归课本，彻底弄清原本模糊的概念、公式、定理，强化记忆相关内容，把问题做到归类整理，并在这一个月中做到经常回顾，把问题化解到下次做题之前。我们要力争把每次强化的教训都转化为下一次的经验，把下一次的经验转化为应对高考的能力。

　　英语： 重细节 明方向 赢高考

　　衡水二中教师 郭领娣

　　面对今年高考英语学科的较大变化，高考前这一个月的复习将起到至关重要的作用。在这一个月中，我们既要苦干，更要巧干，特提出以下几点英语备考的建议：

　　一、“新”。今年高考，英语学科取消了高考英语历史上延续数十年的“单句型语言知识题”即单项选择题(共15题，合计15分)，代之以“语篇型语法填空题”(共10题，合计15分)。此改良题型考纲称呼为“英语语言知识运用第二节”。针对这一变化，在考前复习中要坚持正确的方向，不断强化这一题型的练习。全国卷语篇形式为对话和短文两种，内容上并不全是语法类型，还包括语篇知识运用，其中情态动词的考查是全国卷中的新点。明确了复习方向，在练习上要有针对性，让学生对有提示词和无提示词的不同题型多进行总结归类，加强单句练习，努力让学生在有效的时间内得到最多的分数。

　　二、“序”。古人说：“凡事预则立，不预则废”。无论做什么都要有个计划、有个安排。最后一个月的复习中，要力争让学生在英语的各个专题上都有大的突破，提升综合运用能力。

　　1、强化听力训练。要精选语速适中、规范的听力练习进行足量的练习，保证每天一套题。听后要有及时的总结和方法指导，以及听力材料的复读和听力错题的回放。明确听力的出题语境，提升学生对听力的预判能力。2、强化学生的做题习惯。好的做题习惯对考场发挥着积极的作用，要求学生不要更改多年培养起来的好的做题习惯。听力需要先审——再听——果断定答案，完形填空坚持“读——填——读”的做题顺序，阅读理解坚持“读——审——归——定”的做题顺序。每一个题块都要不断强化学生正确的做题习惯，并一直延续到高考。

　　三、“细”。不丢分就是最大的得分。英语每一个小题的分值很小，要把每一分都放在心上才能有大的得分。知识尤其是基础知识越到后期越要抓细。高考中的中低档题要多拿分，不能忽视阅读中的审题错误。完形中词没看清就选、改错中的简单错误、语法填空中的大小写，把每一个细节抓好就会让高考多一份胜算。

　　四、“悟”。在以往的单选题中还可以靠“蒙一蒙、赌一赌”侥幸得分，而如今的英语考题中已经不会再有这样的机会了，那就要更多地培养学生对文章的悟性，让他们懂得享受每一篇文章的阅读过程，捕捉文中的每一个细节，用的什么冠词、什么连词，有什么好短语、句型。正所谓“文文皆考点，贵为有心人”，提升自己的情商，真正的体味感悟文章传递给我们的情感，这一点在完形填空中尤为重要。近几年的高考阅读理解题也强调这一层次上对学生的考查。

　　物理：科学备考 收获高考

　　衡水二中教师 张慧英郝树凯

　　高三物理复习即将进入最后的冲刺阶段，怎样抓住有限的时间，提升最后阶段的复习效果呢?我们向广大考生提出以下建议：

　　一、坚持归纳反思，不断提升能力

　　每一个问题的解决，都是能力提升的标志，高三后期模拟训练较多，做到坚持总结反思、查漏补缺，可不断提升得分能力。每次考后要及时归纳每套模拟题中的错点，分析失分原因——是概念理解不深入，还是迁移能力不足;是解题方法错误，还是思维不规范导致的低级失误;是审题不清，还是因为心态慌乱……找到症结所在，针对具体问题，做到及时修正。此外，对试题中考点相同却以不同方式呈现的、类型不同但解决方法类似的都归纳到一起，用心分析、综合比较，对得分能力的提升也是有益的。

　　二、强化高考热点，重视图像训练

　　近年来高考对图像考查越来越多，对解读图像的能力要求越来越高。有些题需要在图中寻找隐含条件、描述物理情景;有些题则需要通过图来讨论、分析，才能求出正确结论，当然也包括分析某个物理问题画出的过程分析草图。复习中可将原来散见于力学、电学、光学等章节的图像，如v-t图、U-I图、F-S图等进行对比分析，再将这些零散的知识点综合起来，从图像纵轴和横轴的含义、截距、斜率、所围面积等诸多方面全方位认识图像的物理意义。复习时，要将历届高考中经常出现的考点和热点图像题，平时考试中经常出错的图像题，以及带有普遍性的模型、图像知识疑点题，仔细地揣摩，做到有的放矢，强化高考热点。

　　三、注重联系实际，适时回归教材

　　联系实际的试题也是高考热点。如：新课标卷以“拖把”为载体考查力与平衡中摩擦角问题、电视机的磁偏转等都是密切联系实际的试题……无论怎样联系实际，应用的物理概念、物理规律都是教学大纲规定的内容，都是课本知识的应用。复习过程中将教材中的“思考与讨论”、“做一做”、“阅读材料”、课本后的专题以及边框中的文字叙述等认真阅读思考，对结合新技术如激光技术、全息照相、光导纤维通讯、超导和磁浮等新情境题，要认真阅读背景材料，提炼有用信息，弄清物理过程，抽象出物理模型，然后运用相应的物理知识解答。

　　四、狠抓解题规范，强化得分意识

　　高分之争就是细节规范之争，规范地书写、解题至关重要。首先要分步解题，不要一步到位，不要跨步。高考评分标准是分步给分，写出的每一个过程对应的方程式只要说明、表达正确都可以得相应的分数，不能写连等式，式中有一处错，全部过程都不能得分。所以，对于不会解的题，分步列式也可以得到相应的过程分，增加得分机会。另外，要重视参考答案的评分标准，关注哪些文字说明、隐含条件、方程式是有分数的，清楚把握得分点。

　　化学：把握黄金阶段 冲刺高考

　　衡水二中教师 杜永响 宋红艳

　　进入五月，便迎来高三的最后阶段复习，这是点睛之笔，是能力提升的黄金时期，考生们一定要把握好。

　　一、立足大纲，重温课本，做题有根据

　　高考大纲对化学学习能力和知识内容的要求、层次都做了明确的要求，同时题型示例也对高考中的优秀试题进行汇总，对考查内容进行了说明，具有指导意义。复习时不能离开课本，否则复习成为无源之水。任何高考题总是和课本内容紧密相连，所以要关注课本的正文、资料卡片、开拓视野等，尤其是关注新课标新增内容，例如在2013年高考中选择题中就考查了关于溶度积的相关知识。在2014年备考中也要对溶度积、平衡常数等给予足够的重视。

　　二、专题训练，弱项扶壮

　　进入高三后期，会逐渐发现自己的知识缺陷和做题缺陷，每次考试总是在某一题型上失分，而且每次如此，很难改变。在高考前做题出错不是坏事，它是在高考前帮助寻找知识上的盲区和漏洞，在高考前得以发现和弥补。同时进行弱项的专题训练，有目的地扭转弱势局面，做到真正的融会贯通。

　　三、关注高考真题，熟悉高考形态

　　近年高考中有机部分所占分值较大，包括同分异构、有机物的性质、有机实验，尤其是有机实验对学生来说有些陌生，并存在畏难情绪。另外2013高考出现的无机综合题(即流程图试题)在2014高考中出现的几率非常大，难度也没有下降趋势。无机综合题其实就是无机实验和无机推断的结合，题目承载着信息量很大，综合性很强，载体新颖，既和科技前沿接轨又和生产、生活实际结合，在复习时应倍加重视。在2013高考中出现了能量密度的计算，涉及到了学科间的综合，也是高考中的亮点。做高考题的过程中，要注意这些内容，熟悉试题形态。

　　四、提升解题速度，提高解题能力

　　进入这一阶段的复习后，各种考试频繁，以考代练是常用的方法。每次考试都有唯一性，不可替代。要把每次考试都当作高考一样去认真对待，无论是精神方面的认真程度、专注程度，还是做题的速度、书写的规范、计算的准确性，每次的训练都要认真对待，分分必争。速度、规范、质量完美结合，才会有优异的成绩。

　　高考临近，学生们复习不要忙乱，复习要贴近考纲、教材和自己的实际。只要扎实灵活、科学得法，复习就能事半功倍，取得理想的效果。

　　生物：乐学乐思 勤于总结

　　衡水二中教师 王少卿

　　如何让最后阶段的复习更为优质、高效，实现考生从思维到分数的全面提升呢?根据多年教学经验总结以下几点，供大家参考。

　　一、回归课本，加强记忆

　　高考命题的原则是题在本外、理在本中，即知识在课内，运用在课外。答题时的结论性语句、概念术语、信息题的信息来源均是有本可依的，课本是最好的老师，要通过随时翻阅教材解决自己暴露出来的问题，把重点知识烂熟于心。生物学科特点是兼有理性化的思考和文科性的记忆，考生必须在理解的基础上通过多次强化记忆、对比分析，同时注重知识间的纵横联系，才能熟练应用。

　　二、专项训练，提升能力

　　五月份不能只做理综模拟题，对于多次模拟考试中暴露的薄弱板块要予以专项强化训练，如一些图表题、信息题，牢牢抓住命题意图，提高析图能力、解题推理能力并注意培养答题技巧。知识性内容的复习要避免过多事实性知识的罗列堆砌和单纯描述，要在认识“是什么”的基础上更多地探讨“为什么”，提高分析综合能力。另外，选修模块的要求基本都是Ⅰ类，复习中需要注意把握难度。

　　三、知行合一，注重实效

　　每一次强化训练都要按高考标准和规范严格要求自己，生物必须做完，理综必须做完，做题必须完整。有思考，必须用精炼的语言表述出来;有计算，必须认真工整地算出来;有步骤，必须一步一步地推导出来。只有把平常训练高考化，才能做到高考考场上的沉着冷静。

　　四、考后分析，转化经验

　　重视考后分析，迅速把平时练习转化为经验，通过五步来进行更有效地复习：①参考标准答案，关注生物Ⅱ卷得分点;②问题分类，分清是知识上的漏洞，还是考试经验的不足，若是知识上一定要具体到哪个板块或哪种题型;③勤于实践，概率计算、曲线绘制、遗传图解等要善于动手;④总结得失，做题习惯是否规范，低级错误是否逐渐减少等;⑤用心整理错题、好题，进一步有的放矢、巩固知识，实现思考的更高飞跃。

　　政治：科学规划 集中强化 高考优化

　　衡水二中教师 贡军荣 刘双萍

　　行百里者半九十，进入五月份对于已经摩拳擦掌、跃跃欲试的高三学子来说，复习冲刺具有更加重要的意义。如何才能做到高效备考，使个人成绩在高考中得到升华，关键在于考生冲刺阶段备考的方向、思路、方法和心态的科学性。

　　首先，研究高考，科学预测，明确方向。2014年高考，考纲和考试说明给出的信号仍然是稳中求变、变中出新。分析总结近几年的高考试题，明确高考出题的方向和思路对2014高考备考意义重大。因此，在复习备考中教师和学生仍需对近3年的高考试题进行系统训练和认真总结，最大限度地熟悉高考模式和试题思路。同时，高考试题以时政热点为载体，多角度考查重点知识。因此，需要对热点问题有明确的认识，尤其是对党和国家关注的关乎人民群众利益的长效热点要引起重视，做到科学预测，方向明确。

　　其次，集中强化，规范巧答，智胜高考。高质量、快节奏的考前训练对于学生知识迁移、能力提升是必不可少的，也是冲刺高考的关键环节。精心选择习题是做好考前强化训练的前提，要遵循新题精做、难题慎做、错题再做、专项突破、查漏补缺的原则，注意答题规范和做题技巧，以实现训练结果的最优化。选择题解题要注意设问、关键词，善用排除法进行选择;非选择题要看准范围(知识范围)、明确题型(设问型、材料型、设问材料结合型;宏观考查、中观考查、微观考查)。常规题目注意规范性，避免漏点丢分;新题难题要积极思考，运用创造性思维。组织答案要坚持多角度思考、理论联系实际、要点清晰、段落分明等原则。在整个五月份的模拟练习中要注意规范、巧答，方能智胜高考。

　　再次，归纳总结，查漏补缺，扫除盲点。优化高考要把考纲和教材知识研究透，做到知识完整化和体系化。一要注重知识、题型归纳。知识归纳分为体系构建和易混易错点总结。体系构建可以板块为单位归纳(比如公民的政治生活)，也可以某一类知识进行系统归纳(如各板块与“改革” 相关知识);易混点可结合教材和习题进行总结(如政治生活中的“标志”类等易混知识);易错点可以结合做过的题目进行整理，做到易错不再错。题型归纳注意对计算类、漫画类等典型选择题和原因依据类、建议措施类、评析辨析类等典型主观题型进行思路整合。二是查漏补缺，在关注高频考点的同时，不忽视冷点、盲点和考纲变点，如考纲中“货币与财富”、“融资”、“建设文化强国”等知识点要多加关注。

　　高考虽迫在眉睫，但只要科学有法，扎实有效，平和心态，就一定能取得优异成绩!

　　历史： 冲刺五月 收获六月

　　衡水二中教师 魏朝惠 赵静

　　2014年历史《考试大纲》与去年相比，无明显变化。《考试说明》例题中新增了2013年高考中的信息说明题，预示今年高考命题思路依旧会以稳定为基调，以新材料、新情境为载体，通过各种史观引领学生思维，在古今中外的融会贯通中把握历史发展的基本脉络。但是题型会在稳定中略有变化创新，形式可能会更灵活多样。

　　一、研究高考，明确方向，科学备考

　　首先，了解高考大纲与考试说明，明确考查的知识体系、能力要求，从而落实基础知识，提升自身的各项能力。其次，研究近5年高考真题，整理高频考点及考查的能力方向。最后，梳理主干知识，总结答题规律与技巧。

　　二、强化训练，夯实基础，提升能力

　　1、精选试题：试题要以新材料、新情景为载体。形式上包括文字材料、表格数据、文物遗迹、图片漫画等;内容上涵盖基础知识、主干知识、时代主题与社会热点等问题;能力上要考查获取解读、分析比较、探究论证等多层次的能力;思维上要以全球史观、文明史观、现代化史观、社会史观等为引领，开拓视野，强化历史思维，加深对整个历史进程的认知。

　　2、限时仿真：通过限量定时的高度仿真模拟训练，夯实基础知识，调动自身的考试欲望，练就过硬的考试技巧，找到做题的最佳感觉。

　　三、对照批改，发现问题，查找不足

　　客观题要查阅准确的正答率，通过失分较为集中的题目，分析自身知识漏洞与方法能力的不足，课下初步完成改错的查漏补缺工作，自己无法解决的问题做好标记，以备上课时老师针对性讲评。

　　主观题要高度仿照高考阅卷的标准，认真分析得分点，得分处做出明显标记。对照老师所给出的评语，总结分析题干材料的基本思路，对照参考答案总结语言的组织方式，在原有答案基础上扩宽思路。

　　四、讲评试题，思维点拨，总结提升

　　对于老师而言，讲评要突出及时性、针对性、层次性、总结性的原则。老师根据作业中学生暴露的问题进行充分的集体教研，确定讲解内容的广度、深度、高度及教法;学生对照答案，进行改错，查找自己在知识与做题方法上的不足。教师在讲解过程中从读题审题入手，演示思维过程，揭示命题意图，落实考点，总结规律方法;学生对教师的讲解要进行举一反三变式训练跟进，拓展延伸，适当参考其它版本教材，实现一标多本前提下对知识的优化整合，同时注意必修选修课程的无缝对接。同学们在课后要注重巩固提升，力争做到同类问题模式化、零散知识网络化、思维角度发散化、表述条理规范化。

　　相信有五月的冲刺，必有六月的收获!

　　地理： 强化提升的策略方法

　　衡水二中教师 马慧娟 杨慧茹

　　一、夯实基础，突出主干

　　根据考纲梳理知识，分清主干知识、背景知识、边缘知识、延伸知识。建立与保持主干性知识的由点成线、由线成网的系统性和逻辑性，形成自我建构的认知体系，忌对知识做简单的加法。

　　二、回归课本，查漏补缺

　　“二补二回归”： 补知识漏洞、补能力欠缺;回归考纲、回归课本。注意课本中阐述的基本事实、基本特点、基本过程、基本成因、基本概念、基本规律、基本原理、基本观念、基本思想等，在应用中提升地理技能和学科能力，实现考试大纲引领下的课本知识的逻辑化、网络化和系统化。

　　三、重视地图，强化定位

　　在复习中以足够的时间加强对地图的阅读和思维训练，将所有的主干性知识负载在地图上，并牢牢地印在自己的脑海中，让自己带着“表象地图”进考场。世界大洲、主要地区及主要国家的地图、中国自然地理要素与人文地理要素图、区域地图、中国重点地区的经纬度分布图等，都应当烂熟于心。

　　四、关注热点，提升能力

　　关于热点焦点问题、热点焦点地区的试题最终落脚点是考查学生对地理及相关课程知识的综合运用能力，应从地理及其相关课程出发，将热点、焦点问题及其发生的地区回扣到地理知识上，运用知识去分析、阐释和评价重大社会问题及人类面临的诸多问题，真正做到学以致用，提升运用地理知识服务社会实践的能力。近几年发生的热点问题有：高速铁路、城镇化、台湾问题、朝核和伊核问题、中国和东盟地缘合作、钓鱼岛问题、南海及其邻国问题、中日关系与中美关系等。

　　五、自主感悟，主动探究

　　学习方法上，注重自主感悟、亲身体验、主动探究。在每次练习中独立思考，主动感悟每道题的情境之新、立意之好、设问之巧、答案之精，有针对性和实效性地找到自己的差距。总之，最后冲刺阶段要积极主动思考和总结归纳。