经过近两个小时的车程，记者在金石乡跑马村6组，来到了星火小学，找到了正在给孩子们上课的郑老师。

　　由于地方偏远，星火小学如今只剩下了6名学生，3名读幼儿园，3名读一年级。一间教师，前后两块黑板，郑老师在每块黑板前各搭了一张小木桌，当成讲台。一边是幼儿园的学生，一边是一年级的学生，郑老师则在教室的两头来回的奔走，进行复式教学。

　　不一会，郑老师开始给一年级的3名同学板书，虽然带有残疾的右手握粉笔有些吃力，但是一笔一划，写得非常有力，字迹漂亮而工整。一个不少独自支撑不让学生辍学

　　郑老师告诉记者，他是从1977年开始在这里代课的。当时，学校有近百名学生，辐射周边4个村民小组。当时学校缺教师，金石乡中心校得知他具有高中文化，在当地算是文化程度相对较高，就聘请他到学校来代课。

　　在星火小学，因为条件艰苦，地方偏僻，交通不便，郑老师见证了一批又一批的老师来来去去。到1987年，再没有老师愿意到这里来教书，学校就只剩下了他一个人独自支撑。

　　“一个人，一堂课，三个班，复式教学。”这是郑老师那些年经常进行的教学模式。郑老师想，就算今后没有老师来，哪怕再苦再累，自己也一定要坚持下去，不能让村里的这些娃没有书读。

　　“一个都不能少。”这不仅仅是张艺谋导演的一部电影的名字，也是郑老师的真实想法：不能让山里的一个适龄儿童辍学。遇到有学生不想读书了，他就会去学生的家里进行家访，做学生和家长的思想工作。有位学生的父亲去世了，家庭贫困，没钱上学，郑老师就表示：“你来读，学费我给你付。”从一年级到五年级，郑老师主动帮他交了五年学费。后来，这名学生学有所成后挣了钱，想把学费还给他，他却婉言谢绝：“只要你们有出息就好!”车祸致残左臂失去只剩右臂

　　天有不测风云。1992年，郑老师在去达州城里办事时，途中突遇车祸，他乘坐的汽车翻车后燃烧，造成他全身烧伤面积达93.7%。送医抢救后，进行了周身植皮。但是，他的左手还是没能保住，右手也严重烧伤变形，后来经过鉴定，确认为一级伤残。

　　“当时，医生说，我可能活不了了。”郑老师回忆，在医院住了将近半年后，生命体征渐渐平稳。从死神手中捡回一条命后，他选择了回家休养。刚刚回家那几年，由于行动不便，自己如同废人一样。想到自己上有年迈的父母，下有一对正在念书的儿女，而自己作为家里的顶梁柱，却只能终日卧病在床，一度感到很绝望。