五是重视班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的中坚力量，是学生成长成才的引路人。岚山一中的班主任很辛苦，节奏比学生“早一拍，慢一拍”，早晨比学生早到教室，夜晚查完宿舍再休息。为强化安全管理，保证午、晚休质量，学校每天都有9名班主任和4名中层干部维持午休纪律，每晚有5名班主任、4名宿管员在公寓楼值班与学生一起休息。设立“班主任论坛”， 抓好班主任“传帮带”，建立了班主任工作评价机制和奖惩制度，提高班主任待遇，班主任优先评定职称，提高了班主任的素质和工作能力，有多名班主任获得省市级表彰奖励。

　　高三毕业班的教育教学管理工作是学校工作的重中之重，体现了学校管理工作的最高水平。作为管理者，我和老师们一道是这样做的：

　　一是把高三工作当作重中之重，明确责任，强抓落实。抓好高三教学是确保高考取得好成绩的关键，专门成立了以校长为组长的高三工作领导小组;成立了以分管校长为组长、部分中层干部和各科骨干教师组成的高三教学管理小组，整合全校的骨干力量为高三把脉指导，注重教学成绩与个人指导挂钩，调动教学管理小组成员的积极性，建立了学校领导直接分管年级，中层干部包班级，学科带头人、骨干教师包学科，任课教师跟踪辅导学生(不收费)的高三教育教学管理网络。成立以班主任为核心的“学生发展协调小组”，负责落实优生培养策略和学困生帮扶方案，解决重点关注与面向全体问题，不放弃每一个学生，对学生的分层发展全面负责。

　　二是加强外出培训学习，建立比较平台。学校积极创造条件，组织高三教师到济南、青岛、潍坊等地先进学校听课学习，每年三次参加全省高考备考研讨会，开阔了教师的视野，学习了先进教育理念和管理经验，提高了教师研究教学的自觉性。积极参加全市大型的统一考试统一阅卷，我们前几年还通过岚山区教育局领导，积极争取五莲县教育局的支持，与五莲一中、三中等学校联合阅卷，学习他们的经验，同时也建立了比较平台。