亮点3：招生录取今后要“三看”

　　“意见”指出，要完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价，这意味着，今后高校的录取要“三看”，不仅要看高考成绩，还要看学生的高中学业水平考试成绩，以及综合素质评价。

　　深圳大学副校长李凤亮：

　　三个维度是比较合理的。高中学业水平考试成绩，在一定意义上比高考更能反映出学生的能力和水平。不过，高中学业水平考试成绩的评价是个难点，不同地区、不同学校不具备可比性，目前还没有一个合适的标准。综合素质评价往往通过面试或其他测量标准来测定。我希望，在将来的招生导向中，除了学业成绩以外，能突出这种综合素质，但不应该成为简单的“考证”，否则会成给学生背上“综合素质”的负担。

　　北京市八一中学教学副校长王华蓓：

　　增加学业水平考试，综合素质评价从导向上来说，是对的，这意味着增加了过程性评价，引导孩子关注自身全面发展，积极参与社会实践，增加公民意识与责任意识。但是，综合素质评价过程性的记录是软性指标，诚信度和真实度不太好把握，评价起来会比较难。学业水平考试，存在一个统一标准的问题，而且有可能会增加学生负担，如果学业水平考试一年两考的话，孩子为了获得一个好的成绩，极有可能参加两次考试，要取得好成绩，就需要投入时间，这无疑又增加了学生的课业负担。