不敢大声回答问题，体育活动中缺乏协调性，受点小伤便大惊小怪，课间甚至会哭着向老师告状称自己被女生欺负了……..这些现象似乎已经成为现今小学校园中男生的常态。面对这些所谓的“常态”，北京市朝阳区实验小学的教职工团队没有坐视不理。而是积极想办法，多方奔走，提出“塑造朝实好男儿—小男子汉培养计划”的主题，提出“朝实男孩儿”应该具有“有体魄、有自信、有智慧、有胆识、有风度”的特质，并开始了塑造“朝实好男儿”的教育探索与实践。

　　2013年12月4日，在“给朝实男孩儿加钢-朝阳区实验小学展示活动”的媒体见面会上，朝阳实验小学校长陈立华女士向媒体详述了开展此次活动的初衷和意义。陈校长告诉记者，学校有这个加“钢”的想法，由来已久。现在的校园，不但是之前所说的学生们有这样那样的娇气状态，就连新招的一些男教师，虽然外貌不俗、高大帅气，但也隐约中少了那么一丝男子气概。陈立华校长感慨，长此以往，如果任由这种情况的发展，那么男生中的男性基因就会慢慢变差，而相应的，男性基因的变差就会导致一个家庭的基因变差，诸多家庭基因的变差，最终导致的就是整个社会的男性基因的变差。这不是危言耸听，是实实在在有可能发生的事情。出于这种家国情怀的思想，朝阳实验小学才开始了加“钢”活动的探索和实践。

　　据朝阳实验小学李颖副校长介绍，为了让男孩儿散发“阳刚之气”，学校首先成立了男孩俱乐部，把男孩儿组织起来，与全校的男老师结对子，更多的在体育课程、活动中增加橄榄球等对抗性项目的训练，展示阳光、自信、睿智的男孩风采。

　　与此同时，学校还经过筛选，评出了姚明、诸葛亮、熊猫阿宝、贝尔格里尔斯、周总理等数位古今中外现实或动画中的人物作为孩子们学习的榜样。学校从拥有健康体魄，过人知会，拥有健康自信及翩翩风度方面树立“男孩偶像”，组织孩子们不断锻炼意志品质，培养男子汉气概。

　　媒体见面会后，朝阳实验小学在操场和教室内分别向嘉宾展示了篮球、足球、拔河、攀岩、棋类、星光小舞台、单片机、遥控车、航模、遥控飞机等一系列活动。北京市教科院德育研究中心主任谢春风博士和中国教育科学院副研究员郭元婕博士对活动进行点评并高度评价。(刘士坤)