粤东农村中小学生流失严重

　　自前年秋季到去年夏季的一学年内，粤东某县就流失了1600多名在校中小学生。仅某乡一所初中，学年初在校学生近400人，到学年末已不足290人，一年内流失了四分之一。而某校初中一年级某班更甚，一年内该班共流失了18个学生，流失率达百分之三十。

　　农村学子弃考现象在农村中小学也形成连锁反应，在校生流失现象相当严重。去年记者在粤东调查了解到，自前年秋季到去年夏季的一学年内，粤东某县就流失了1600多名在校中小学生。仅某乡一所初中，学年初在校学生近400人，到学年末已不足290人，一年内流失了四分之一。而某校初中一年级某班更甚，一年内该班共流失了18个学生，流失率达百分之三十。

　　农村学生读书真的看不到前途?“野百合”难道就没有春天吗?

　　“我很满意现在的生活，虽然没有文凭，可我已经找到了自己真正想做的事业。”1990年出生的小陈，本应是个初出茅庐的毕业生，然而她俨然是个职场老人，有着同龄人没有的成熟和淡定。

　　小陈是个放弃高考的农民子女，高二时，在广州民办天华中学上学的小陈决定放弃读书，外出打工。从小学起，她的成绩一直很好，她应该可以上个2B或3B大学，但受周围人影响，又迫于学费的压力，最终她还是选择了辍学。

　　她还有一个姐姐和一个妹妹，初中没读完就外出打工了。据了解，在广州和小陈一样放弃高考、甚至更早就辍学打工的学生不在少数，每年从农民工子弟学校流失掉的学生数量也是个庞大的数字。

　　离校后，最初她做了大半年的服装销售，后来又陆续换了很多工作，最终她决定从事导游。“当年考导游也是要求高中毕业的，但是管得没那么严，我幸运考上了，现在都要求本科毕业了”，小陈说，她很庆幸选择了这行，打算30岁以前一直从事导游。但她也不无遗憾地告诉记者，由于没上过大学英语不好，她只能带国内团。

　　小陈利用做导游的空闲报了广州大学的夜校，并且拿到了文凭。最近，她又刚刚拿到导游领队的英语口语证，别人花一年考的证，她用了3年左右，“工作实在太忙，我只能自己看网络课程，自己啃书。”有了这个，她以后就可以带欧美团，向梦想又跨出了一大步。

　　乐观的小陈对记者，家里经济条件不好先不上大学，先出来打工也是一种不错的选择，只要肯努力机会有的是。“很多人工作后也会选择先考大专，然后专升本。知识经济的时代，不接受高等教育是没有前途的”。

　　然而，并不是每个辍学就业的人都像她那么用功，也不是每个人都能找到重新开始的那扇门。近几年，社会上也举行了各种形式的帮扶活动。2011年，广东省启动“圆梦计划”，资助在粤务工青年参加以网络远程教育形式为主的高等学历教育。

　　在“圆梦计划”中，学员根据自身需要在两年半至五年内完成本科学习并获取相应学历。课程采取网络远程教育的方式，配送相关教材和网络资源，并安排相应导师和助理，学员学习时间较为灵活。通过主办方积极筹措资金，参与“圆梦计划”的学员只需支付1000元，即可接受为期2至3年的本科或大专层次继续教育。

　　专家认为“圆梦计划”虽然为失学的青年开启了另一扇窗，但这并不能从根本上解决学生流失的问题，唯有从制度入手，结合社会的力量，才有可能打开教育公平的门。

　　给学生成才多元化选择

　　■评论

　　农村学生放弃高考其实已经不是新闻了，然而今年弃考庞大的数量还是不能不让人震惊。许多教育专家认为，农村生的弃考问题，背后其实是教育公平问题。不公平的教育让上大学已经不再具备改变命运的影响力，越来越多的农村家长让孩子高中毕业直接进入社会。只有实现了教育公平寒门学子才有出路。

　　在我国，读一本重点大学的教育回报率无疑是最高的。首先，这些大学获得国家的投资多，因此学费相对来说比较低。一些民办高职高专、民办独立院校和本科院校，根本没有获得国家任何投资、补贴，也无社会捐赠渠道，办学完全靠学生学费收入，为了维持学校的运转，不少学校严重压缩办学开支，比如放长假，减少学校的实验、实训课，让学生到校外自找实习机会等，学生在校内获得的教育很少，教育呈现“空心化”趋势。然而上这种学校成本还十分高昂。这样一来，当然即使是不懂得教育的农民也会用脚投票。

　　著名教育学专家熊丙奇认为，家庭相对富裕的城市孩子，用较小的学费投入，上名牌大学，获得更大的教育回报;而家庭贫寒的农村学子，要用更大的学费开支上一般学校，却得到较低的教育回报。这种严重不公平的局面，伤害的不仅是这批学生，还有农村家庭的教育希望。

　　而在我国的人才评价体系中，却十分看重“人才”的学历，一些用人单位在招聘中，甚至包括大学自身在内，对求职者提出三个985的要求，即要求本科、硕士、博士所读学校，都是985高校。学生在没有更多的选择与出路之下，由于大学过高的学费、迷茫的未来而弃考，就会产生连锁反应，让流失率从高考报名下移到高中求学，再下移到初中、小学，成为低龄辍学与读书无用论的温床。

　　因此有专家建议，对于政府部门来说，办教育的职责，不是直接参与办学，而应该为所有学校的发展营造平等的空间。如果政府部门同样给高职高专学校以投资和补贴，这些学校能像国外社区学院、职业学院那样全免费，学历不被歧视，找到工作、回报率并不低，农村家庭也会欣然接受。

　　广东省民办教育协会研究中心主任张铁明教授说，在发达国家，虽然高等教育毛入学率平均达到60%以上，但仍旧有相当数量的高中毕业生，不选择马上进大学，而是直接工作，或者在工作几年之后再进大学，因为在这些国家，学历不是用人的重要标准，而普遍关注劳动者的能力与素质，上大学对劳动者而言，不是为了获得作为职业敲门砖的大学文凭，而是获得能力与素质的提高，因此可以多渠道实现。

　　对于弃考的农村和城市低收入家庭学生，他建议教育部门应当通过网络教育、技能培训等方式，给学生成才多元选择，让他们不用上大学也能成才，从而打通上升渠道。（记者 刘茜 实习生 向婉莹）