原本想着买完房子，孩子读书的事就板上钉钉，不用再操心了。谁知彭潞还没轻松几个月，心又悬起来了。

　　经常去看新房的她发现，那所小学的建设一直有阻滞，原本2013年9月要投入使用的小学，现在还在建着，最后确定要到2014年9月才能开学。

　　这个消息让彭潞几乎绝望，这样一来，小点读书的事又成了问号：就算将来可以转到小区的小学，那今年小点上哪读一年级呢?

　　找到新学校怕入学难 多方发动亲友找关系

　　接下来的好几个晚上，彭潞又开始失眠了。

　　白天，两口子都跟单位请了事假，一起排查现在住的区域。几天精疲力竭的步行后，一脸憔悴的彭潞确认步行范围之内有两所小学，一所是老牌的高校子弟小学，一所则是崭新的某名校二小。

　　踩好点后，彭潞带着女儿去两所学校看看。

　　第一家老学校，女儿才走到大门口，看到旧旧暗暗的教学楼就直噘嘴，不停地跟妈妈说不喜欢。第二家新学校窗明几净，校园漂亮，一楼还有大大的活动室，小点看得都舍不得走了。

　　女儿的意愿明确了，彭潞有了目标，开始通过手机、网络多方打听这所学校：老师是不是严格?孩子的作业多不多?压力大不大?

　　彭潞还加入了多个“幼升小”妈妈群，了解各方面的信息。群里面，各种来路不明的消息牵动着每位家长的神经。

　　经过各种忐忑和焦虑之后，彭潞最后确定：就选了这所新校为小点一年级就读的目标学校。

　　选好学校，彭潞又马不停蹄开始打听报名事宜。她原本以为自己这个时候去报名一定能抢占先机，自己住所又属于这个学校的学区范围，入读是没有问题的。可灵通人士的“指点”让她觉得形势很严峻，据说这所小学去年招4个班，原则上招200人，报名的有500多人，很多住在学校附近的孩子最终没能进去。而对外宣称的4月份开始报名，也提早几个月就悄悄地开始了。

　　放寒假前，彭潞去学校打听报名时间，学校负责人告诉她“还早得很”，但她总是不安心，催促老公多方发动朋友、亲戚去打听谁有过硬的关系，可以帮忙把小点“弄”进去。(文中彭潞、小点、永永为化名)

　　[数字]

　　3∶1

　　彭潞的家，在某名校二小学区范围内，彭潞以为入读没问题。但消息灵通人士透露，这所小学去年招4个班，原则上招200人，报名的却超过500人，竞争比例接近3∶1。

　　记者观察

　　择校热背后的公平焦虑

　　如今，长沙市的名小学基本都有了“二小”、“三小”，名校的辐射已经到了历史最大值。但家长们择校常常到了失去理性的地步，不考虑离家距离、不考虑孩子是否喜爱，越是热门的学校越多人争抢。

　　按照《义务教育法》规定，幼升小不得组织升学考试，没有了考试这个相对公平的平台，升学在很多家长眼中就成了大显神通的时候。教育公平是社会公平的重要前提，教育资源的不公平会引发一系列社会矛盾，无论是规定“就近入学”，还是限制大班额，以“公平教育”为目标的招生规定制度在不少人眼中都成了浮云，最终导致拥有社会资源多的人也拥有了最多的优质教育资源。

　　“公平焦虑”在家长们的心中蔓延，中国父母总是一厢情愿地将希望寄托在孩子身上，升学的当口，家长对主管部门缺乏信任，投入大量金钱和精力置身择校热潮，期盼拥有“最优质”的资源，自以为是认为孩子能最大程度地接近成功。一旦，违背了孩子的成长发展规律，损害他的个性正常成长发展，那往往适得其反。