主：就是说我们现在中等职业学校和高等职业学校，我们的硬件设施已经有了，包括对老师的培训这一块。您曾经说到保证家庭经济困难学生能够上得起学、能够上好学，是促进教育公平的重要方面。长期以来，党中央、国务院也高度重视包括中等职业教育在内的家庭经济困难学生的资助工作。这个也是开了好几次新闻发布会了。那您能不能在这里再向更多的朋友讲解一下中等职业技术学校教育国家助学政策具体实施的情况。

　　王：好的，因为在2007年的12月25日教育部的最后一次新闻发布会上我已经介绍了一些情况，大家可以在网上查询。这件事情和职业教育基础能力一样，也是我们大力发展职业教育中央采取的另一方面的措施，就是建立健全国家中等职业学校贫困生资助体系，是一件很大的事情。这项体系在07年之前实际上也有一些资助政策。但是从07年的5月国务院召开常务会议确定要建立健全这样一个体系。之后这个体系得到了进一步的完善。中等职业学校的学生，这个助学体系纳入到了所有资助体系的总体系中。自主的范围扩大了，额度也提高了。

　　主：每个人资助多少?每个学生是多少?

　　王：从大的政策设计上讲，对于一、二年级的学生从国家助学金上来说，每学年是1500，主要是它的基本生活费。第三年学生就参加顶岗实习半工半读，这个获得相应的报酬。国家给接受定岗实习的企业相应的优惠税收政策。把一、二年的国家助学金和第三年参加顶岗实习获得的报酬，这样加在一起，绝大部分的中等职业学校都可以享受到。过去老讲国家助学金，实际上这是不够的。顶岗实习制度是跟国家职业教育相结合的。

　　主：刚刚王司长也说了提供贫困学生的上学问题也得到解决了。基本上这四年来正常的生活是解决了。

　　王：关于你刚刚问到的一年来实施的情况我再补充两句。就是可以用两句话来概括。新的国家中等职业学校助学政策，一年来实施的情况第一句话就是，这项政策在2007年已经全面实施，国家助学金已经按月、足额的发放到应受资助的学生的手中。第二句就是这项制度的实施发挥了重要的作用。特别是对推进我们国家职业教育的发展，尤其是中等职业教育的发展起了非常大的作用。

　　主：就像在参加新闻发布会的时候，您曾经谈到，经济贫困家庭的孩子可能想上学却上不起学，可能经济条件稍微好一点的孩子可能又觉得中等职业学校倒不如去上高等学校好一些，所以出现中等职业学校招生困难的情况。那现在贫困学生的问题解决了，我们的职业教育就能更好的发展了。节目之前呢，我查阅了一些资料。发现关于职业教育的发展，在各地还相继成立了全国重点建设职业教育师资培训基地，刚刚您也说了有5个亿已经投入到师资培训当中来。进行教师培训的有益之处在哪里呢?同时中等职业学校教师素质的发展还将有什么举措呢?

　　王：因为师资的问题过去谈的很少，但这个将会是制约中国职业教育发展的瓶颈之一。没有一支高水平的职业教育教师的队伍，就不可能有一个高质量的职业教育。这支队伍目前总体上来讲，中等职业教育的专任教师大概刚刚超过了80万。那高等职业院校的教师目前大概是28万的规模。我们面临的是两个问题。一个是数量严重不足。目前我们的生师比是23：1，按照高中阶段来讲现在的编制标准是16：1，这个比例只是一个参照，严格的讲职业学校的生师比还应该再低一点，因为职业教育是专业教育，这不单单只是在课堂上讲，有一些甚至是要手把手、一对一，因此在这个方面师资的短缺将会严重影响教育的质量。当然我们也不主张大量的都是专人教师。现在的想法就是说有一部分专人的教师。另一部分面向社会，要把专业技术人员、高技能的人才，甚至把一线的能工巧匠，符合做教师条件的，聘过来做兼职教师。一方面能够补充到教师的不足，另一方面又加强了学校和企业的联系。学生能够直接了解到一线目前那个行业里面技术等发展的状况怎么样。这件事情我们要大力推动。在这次素质提高当中，有一个项目就是资助特聘兼职教师。钱可以从专项里面出，这是一个重大的措施。那第二个问题就是质量也不能适应发展的需要。整体教师的素质还需要提高。特别是我们双师型的教师还缺。所以我们要加强这方面骨干教师的培训。