王校长还郑重介绍了学校最近开展的一项全市性教育活动。5月16日，在市教委指导下，以“传善雅志，创文明城”为主题，启动了将历时两月的重庆市“善雅志”小记者暑期主题活动，面向全市数百万学生，创作富有哲理的格言、警句和诗词，发掘社会上的“善雅志”，负起作为名校的社会责任，已引起了全国性良好反响。下一步，学校将成立“善雅志”工作室，将之作为重大课题研究，开发教育系列校本课程，纳入学校课程整体计划。

　　挖掘潜能 张扬个性

　　挖掘潜能，张扬个性，这是采访中王校长口中的关键词。实施素质教育的着眼点和归宿点都必须是人，是发现、挖掘学生潜能，注重学生人格塑造和情商开发，张扬人的个性的教育。为实现这一目标，王校长认为，课程是主载体。为此，学校借新课改的东风，成立了课程改革处，专业指导课程开发，建立学校完善的新课程体系。

　　优雅少女课、茶道、模拟联合国……这些感觉只在大学中才有的课程，如今已在巴蜀中学高一年级风风火火地开展了起来。去年9月，我市对2010级入校的高中生进行高中课程改革，选修课在我市高中兴起。当很多学校还在摸索犯难之际，巴蜀中学又一次走在了最前列，根据老师的专长和学生的兴趣爱好，目前已为学生开设了117门选修课。今年4月，校篮球场上，1400多名学生以各种方式，拉票评选出“重庆名小吃”、“重庆为何产美女”等最优秀的15个研究性学习课题。现场的市教科院教研员观摩后激动地表示，巴蜀的学生以创新的方式进行研究性学习，实现了新课改的目标。对此，王国华称，学校不但要开很多选修课，还要投入资金，打造精品课程，培养具有民族自尊心、民族自豪感的龙的传人，培养具有健康身心、健全人格的文明人，培养勇于创新、善于学习的智慧的人，培养具有国际视野的开放的人，培养脚踏实地、勤奋实干的务实的人。

　　文化风景 育人殿堂

　　王校长谈到校园环境时，眉头微锁，他说：“近十年的高速发展，学校成就社会瞩目，但本部校园环境不太令人满意。学校办公会经过艰难选择，决定：为了学生，改造校园，把巴蜀校园建成一座育人殿堂，一道文化风景线。”

　　谈到改造，他又兴奋起来：“学校大门漆上‘巴蜀色’，散发着书香门第韵味;校内所有建筑将统一色调、统一风格，彰显巴蜀育人理念;绿树掩映的校园林荫道边，修建一条长达80米的校史长廊：镌刻着巴蜀的前世今生、巴蜀走出的校友名人等;高雅华美的大礼堂，让学生在艺术节、音乐会上展现他们青春的风采;最让我高兴的是，改造后，学校的教学区、生活区将无任何车辆通行，车辆将在地下穿行，彻底保障了学生安全，让每一个巴蜀家长安心……”

　　【成果】

　　巴蜀一校三区格局，形成已经五年，教学质量已得到实践证明：巴蜀以自己特有的年级目标责任制管理的方式解决了规模和质量的问题，这是巴蜀人的智慧和气魄，充分显示了巴蜀人敢做大、有能力做强的责任形象，也让更多的人分享了优质的教育资源。近期内，学校暂无新的扩校计划。

　　学校在2006年投资创办了渝东巴蜀中学，现已成渝东南的初中名校，“捧着一颗心来，不带半根草去”，送去了我们对三峡库区的一份责任和爱心，让奉节人民分享了巴蜀优质的资源。

　　不仅如此，巴蜀中学为保证家庭经济有困难的学生顺利完成学业，每年为300余名贫困学生减免学费、发放助学金达200万元，充分彰显了巴蜀的扶贫济困的爱心。