【发展历程】

　　百花小学地处邯郸市复兴区城乡接合部，于2004年9月正式投入使用，占地面积32亩，是目前主城区内占地面积最大的一所小学。办学初期，曾面临着生源严重不足、办学设施和师资水平不足等一系列办学困难，在均衡教育策略指引和市教育局各级领导的关心支持下，学校积极开展一系列的教育教学改革，学校迅速崛起并发展壮大，成为一所省、市优质学校。尤其是近三年来，校长弓彩玲针对学校状况，提出以“让每朵花儿都芬芳”为办学目标，明确了“养习教育”特色办学方向，让孩子在六年的小学生涯里，逐步养成良好的行为、思维、审美、运动和劳动实践五大好习惯，让每个孩子都能成长为最好的自己。学校还确立了一·二·三发展策略，即一大核心体系：生态课堂核心体系;两大运行体系：养习教育体系和课程开发体系;三大保障体系：管理机制、生态环境和家校互动三大保障体系。通过核心文化的塑造激扬人的生命活力和向善向美的天性，使学校得到良性快速发展，实现“百花齐放，生命成长”的教育愿景。

养习石

　　【养习课堂】

　　课堂是孩子成长的主阵地，抓住了课堂，也就抓住了孩子发展成长的主动，扎住了学校内涵发展的根本。现代教育家叶圣陶曾指出：“教育是什么?就是要培养良好的学习习惯”。孩子在小学阶段正是培养习惯的黄金时期，良好习惯的培养使孩子具备终身学习的能力，也就为孩子将来的可持续发展注入了强劲动力。根据邯郸市、复兴区两级教育部门对于课堂改革的阐释与实践，结合学校的办学理念和学校的文化建设构思，我们将百花小学的课堂定位为“养习课堂”，让孩子们在养习课堂中通过对知识的学习，掌握科学的学习方法，提高解决问题的能力，培养良好学习习惯，为孩子未来可持续发展奠基。

　　第一，科研引领，课题带动。学校申报了区文教体局立项的教育部“十一五”规划重点课题的子课题《生态校园下养习教育方式和活动模式建构策略的研究》、《小学生态新课堂的研究》及河北省教科所“十二五”重点带经费课题《小学生养习教育策略的研究》，学校成为在河北省开题会上唯一一所做重点发言的小学，也是十二五邯郸市唯一一所承担省级经费课题的小学，此外学校还承担了市级课题《生态校园构建策略研究》等四个课题的研究，为此学校专门成立了教科研室，抽调精干力量组成专门的课题功关组，开发出《100个好习惯的1000种方法》、《修身》、《好习惯成就大未来》系列读本和《生涯》教育等系列校本教材。

　　第二，课堂实践，追求高效。学校将生态课堂的研究重点放在课堂学习的好习惯培养上，在深入研讨的基础上提出了养习课堂“五步三展三测调”的课堂教学模式，即“自学-预展-合作-班展-检测”五步生态流程。在自学的环节学生预习是关键，学校分年段、分学科对预习方法进行研究和整理后，集中对学生进行培训，指导学生养成预习的好习惯。“三展”环节，即：小组预展、班展、检测同展，在展示的过程中培养学生大胆质疑，积极思考，敢于表现的好习惯。“三测调”则是教师根据学生的学情及时调整自己的导案和指导策略，最大限度释放教师的能量，这也要求教师在课前要充分的解读教材，了解学生，养成不断学习，勤于反思的好习惯。在教学方式、教学环节、学习方式上，把学生“习”的形成与“品”的塑造贯穿于课堂的始终。通过体验、探究、合作、展示，唤醒课堂的“主人”，解放学生与生俱来的学习力，让学生自主感悟的知识真正深入到他们心智深处，内化为成长的养分。

　　【养习教育】

　　良好的习惯决定着一个学生的道德素质和学习效率，并影响学生一生的成功和幸福。为此，百花小学把养习教育纳入到学校发展的高度。

　　结合学校《人生规划在童年，三十年后看百花》课题研究，从三年级开始，分年级进行生命、生存、生活、生涯等教育的渗透，引导学生在自知与自信的状态下学习收获习惯。学校让孩子们在实践中进行生涯规划体验的同时，也让孩子们在校园里确立了好习惯养成的目标。学校根据“养品正之习、养笃学之习、养运动之习、养尚美之习、养创新之习”五大纲领，从当初的25个好习惯、100个细化目标，到现在的三大纪律、八大习惯，按学期、分学段、有重点的进行实施。现在，随着学校儿歌版“三大纪律、八项习惯”，在学生中传唱，在课堂上渗透，校园欣然掀起“确立习惯，培养习惯，竞争习惯”的浓厚氛围。

　　为把养习教育融入到校园文化和校园环境中去，学校提出具有百花小学教育特色的“三推一训一反馈”养习教育模式，每学期开学前都要通过“养习体验营”，对全体学生进行习惯培养集训;每天利用大课间对学生进行静队、走姿、站姿等集体习惯的训练;而每日学生好习惯的培养都要在晨会上进行反馈。

　　百花小学校园的开放式“阅读空间”、游戏娱乐的“动感地带”、实践活动的“开心农场”，不仅使学生享受了过程乐趣，也习得了学习、生活多种良好习惯。“养习童谣”、“养习操”、“复兴百花奖”学生评价体系……一个个手笔让校园里荡漾起一股股春风化雨的力量，一收一放都是品格塑造，举手投足都是品质形成。

　　现在，学生的行为品质和精神面貌有了质的飞跃，“诚信有礼，开朗自信”将成为百花学子走上社会的名片。

　　【校本课程】

　　百花齐放的“一体化课程”可谓花儿芬芳的荣枝之措。弓校长认为学校的最大成功，就是给孩子们留下一个快乐的童年。为此，学校努力构建“选学课程、学生社团、竞赛队”三位一体的课程体系，开设思维训练类、艺术类、体育类、实践类四类32门课程，为孩子们提供了特长培养的土壤空间，也让校园时时响起拔节花开的声音。

　　“科学探究、生活数学、快乐阅读、趣味剪纸、春蕾民乐”灿烂着每一个孩子的笑脸;书画展、演讲赛、歌手大赛、才艺比拼……处处是百花学子展露才华的绚丽舞台。学生们在一折一剪中品尝着快乐，在一拨一挑中流露着高雅。在百花小学，你可以嗅到诗词文赋的清香瑰丽，你可以听到器乐歌曲的婉转悠扬，你可以感受到体育游戏的丰富多彩，你可以领略手工美术的张扬激越……

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