三、实施素质教育，实现师生和谐发展

　　在素质教育新形势下，教育教学出现了不少新课题，高守民同志积极面对，提出两项要求：提高教师素质，抓好学生自主学习。素质教育对教师提出了更高要求，教师的专业化发展成为要高度重视的问题。今年暑假，全省10万教师进行了为期两周的培训，高校长对此作了周密安排，取得了很好的成效。促进教师专业化成长的其他做法还有：构建校本培训良好平台，提供丰富的学习资源，创造较多的学习机会，通过开设讲座、外出学习、搭建展示舞台、同伴互助等形式，实现教师的提升。

　　目前学生自由支配的时间增加，高校长顺应形势调整了管理方式：一是从被动约束式管理向主动自主式管理转变，培养学生自我管理的能力;二是从完全统一的学习管理到学生个性差异的学习管理转变，大力加强对学生的学法指导;三是从学校的包办管理向多元协作管理转变，逐步实现学校管理、家庭管理以及社会管理的协调统一。

　　为实现学生的良好发展，高校长还组织开展了了高效课堂模式推广、教案学案一体化、建设题库、修改新课程实施方案等工作。

　　高校长平时看起来总是显得很严肃，眉头紧锁在思考问题，熟悉他的人也知道，外冷内热是他的特质，严肃的外表下，是对教育事业的无限赤诚之心，是对教职工无比关切的滚烫之心，是对学生的无限热爱之心!他始终全身心地投入在工作上，累累硕果是对他对好的回报：他先后获得全国体育工作优秀校长、山东省创新校长、枣庄市优秀教育工作者、教学改革十佳校长、创新型校长、高中教学管理一等奖、振兴枣庄劳动奖章、滕州市十佳校长等荣誉，先后发表教育教学论文数十篇，赢得了广泛的社会尊重。

　　“潮平两岸阔，风正一帆悬”，高守民校长正努力开创事业的新辉煌，滕州一中在他的带领下，正阔步奔向更美好明天!