六、家庭教育的差距

　　这是我想讲的一个重点。中国家长有两种极端的教育观念，其一，学习是第一的，回家要多做习题，多上辅导班，否则会落后给其他的孩子。其二，学习是从书本中获得，在学校就是应该全身心投入学习，成绩不好，来自于学生没学好，教师没教好。所以，很不想说，中国家长在语言学习上多半是“不作为”的。

　　外国家长这样想，其一，成长是第一的，各方面的成长对孩子帮助都很大，相对于知识而言，更要看重情感与能力的培养。其二，学习是从生活中获得的，学校只是获得知识的一个场所，更重要的来源应该是生活中。

　　针对于此，我们在英语教育方面确实有太多地方需要改进，以弥补我们先天的不足。换句话说，知识的来源，简称知源，是我们需要关注的，知源的合理性与丰富性，是英语学习的关键。

　　1、双语绘本的使用

　　绘本是我跟家长推荐最多的儿童读物。美文美惠，以精致的大图片，配上哲理性的小文字，激发了孩子无限的好奇心与想象力。4-6岁是接触图书的最佳时期，如何让他们爱上阅读?从这一刻开始。什么能做到?绘本!什么能让孩子在爱上阅读的同时，又爱上英语?读双语绘本!前年我翻译了一套美国圣智出版集团的《宝贝熊玩转数学》，受到了家长和小朋友的欢迎。这套书，不紧是绘本，还包括了双语、数学知识及情商培养，而最大的遗憾是，她的双语不是中英对照的。这方面做得比较好的应该是《迪士尼英语家庭版》，我们不得不服迪士尼的品牌影响力与亲和力，虽然我是一个支持国货品牌的人，但是迪士尼的憨厚可爱形象还是能够抓住孩子的眼球，在孩子观看卡通形象的过程中，进行英语教学是非常轻而易举的事情。北京外国语大学陈琳教授就总说，英语根本不是“学”出来的，而是“玩”出来的。这句话看似简单，实在很独到。“玩”说的是有趣的教学方法，也是轻松的学习环境。

　　2、进行双语对话

　　不是所有的家长都可以说出地道流利的英语，没关系，我们可以用中文沟通，在过程中插入一些英文的问题。如“明明，这是苹果你答对了，真棒!那英文还记得怎么说么?”这是我曾经提到的一点教育心得——“进两步”法则——当孩子取得小进步的同时，应该在最短的时间内快速提出一个新的要求，此时孩子处于士气高涨的时候，潜能最容易发挥，很容易再进一步，所以我称之为“进两步”法则。中文答对了，她肯定很高兴，这时候顺理成章练习英语，事半功倍。大一些的时候，就可以用短句了。

　　3、一起学唱英文歌曲

　　中国家长最大的教育缺憾就是不喜欢和孩子一起游戏、活动。与孩子一起听英文歌曲，唱英文歌曲，对于孩子来说帮助很大。其一，学习的动力，家长都不喜欢孩子不会喜欢，家长若表现积极，对他们是最好的刺激。其二，英文的歌曲有很多是旋律欢快，可以让孩子感受英语的魅力。

　　4、体验新媒体学习

　　在学校工作的时候，我经常和我的同事们说，现在的孩子不爱听你讲课，为什么?你讲的有电视有意思么?你讲的有手机有趣么?你讲的有IPAD有新意么?没有，那你靠什么吸引学生?你在讲的时候，你能保证孩子在下面不说话，你能保证她不想别的事情么?老师们也都哑口无言。

　　时代变了，我们非但要取消说教式，还要运用新科技——新媒体教育。我们不在这里做广告，可以让孩子们去尝试，去体验。如外研通点读笔、步步高学习机、电视台的朵拉英语节目、布奇乐乐园等。其实，我还是那句话最关键的是和孩子一起分享，而不是让孩子一个人摆弄机器。我们只是利用一些新玩具，进行辅助培养。新玩具是我们的教具，而不是教育。

　　5、其他方式

　　知识无处不在，教育俯首皆是。画一幅画，可以用英文写个标题;照张照片，可以用英文写个短句;可以录个简单的英文朗诵;可以开个小朋友的英文派对;可以……只要你能用心“教”英语，他们就能专心“学”英语。

　　那天，同事跟我说，迪士尼现在出了一种叫做立体手工书的。可以用书中的材料搭一个剧场，还有人物和家具。家长或小朋友们可以用迪士尼当中的人物组织故事，训练对话。要我说，这就是我们小时候玩的“过家家”!我们如果不花钱，能不能和孩子们玩一玩呢?