化学：注重归纳反思 提升应试能力

　　距离中考还有一个月的时间，同学们和家长的心情难免有些焦虑。特别是一些学习成绩中等的同学，很想在最后的阶段再上一个台阶。可是越复习越觉得自己还有很多知识没弄懂，建议同学们可以从这几方面着手复习。

　　加强审题环节，培养良好解题习惯。在第一轮复习时，同学们对基础知识掌握的还很好，但是一做综合题分数总是在50分左右晃，无法提高一个层次，这是什么原因呢?这应该是在审题上功夫下得不够，可能都没有看完题就答，没有读懂题的意思就往卷纸上写。所以成绩出来后，认真一看觉得都会但是没得分。例如：检验NaOH溶液与稀硫酸反应后的溶液中硫酸是否过量。同学们一看就认为是检验硫酸，马上想到加入Ba(NO3)2溶液和稀硝酸，但是这道题是检验H+的性质而不是检验SO42-的性质。建议同学们审题要慢，解题时速度要适当加快，正所谓“磨刀不误砍柴工”。

　　紧跟老师步伐，培养良好的归纳反思习惯。上课要集中精神，跟住老师的节奏，听从老师的安排，认真完成老师布置的作业。老师经过精心备课，准备的试题是体现中考方向的，所以一定认真落实。每次老师判完卷讲解后，认真归纳错题，并把它写在错题本上，重新做一遍。在每次判卷时都会发现一些同学写CO还原Fe2O3时不写高温条件;Fe2(SO4)3溶液中的阳离子写成Fe2+;人体中含量最多的物质写成O;饱和溶液的“和”写成“合”等。这些小错误合起来就要丢掉几分。所以要吸取教训，分析是不会而错还是马虎而不得分。告诫自己同样的错误下次不要再犯，就能把失误降到最低。

　　科学制订计划，形成良好的知识梳理能力。现在所剩时间很短，全面复习已不可能，只能是把自己薄弱的知识点整理一下一一列出，写在本上，找一些相应的练习题，突破后要做好记号，不懂得要及时问老师和同学，这样你会觉得困难没什么了不起，我也能战胜。

　　注意心理调试，提升自己的综合应试能力。对自己要有信心，别人能做到的，我们也一定能做到。在激烈的竞争环境中，心理因素也是取得好成绩的一个重要条件。有些同学平时学习不差，但一到大考就发挥不出来，显然这是求胜心切、心理负担太重反而适得其反，所以在最后阶段要限时进行模拟演练，锻炼自己的综合能力。

　　历史：抓好基础 专题复习难题

　　在中考的冲刺阶段，历史复习至关重要，考生要做到心态平和、思想重视、及时行动，这样才可达到事半功倍的效果。

　　抓牢基础，突出重点。今年试卷基础知识的比例仍将占70%，而难的题目也是基础知识的综合或变式。在有限的复习时间内，明智的选择就是要抓好基础，尤其是重点内容更要在记忆基础上加深理解。例如：知道1840年鸦片战争，同时也要认识到它对中国近代的影响，为什么把它作为近代史的开端。

　　构建体系，明晰线索。在全面复习考点的基础上，要学会把知识前后左右贯通起来形成网络。如：中国现代史主要的事件就可以用“新中国的成立政权巩固建设成就失误挫折伟大转折改革开放”串联起来。环绕线索组织史实，使头脑中混杂的知识有序化、系统化。

　　总结问题，专题复习。在冲刺阶段可以针对错误原因，把易错易混等问题汇集到一起进行专题复习。例如：记忆不准确，如武昌起义和南昌起义。审题不细致。知识理解不透彻，如对事件的根本原因和直接原因区分不开。不会归纳概括，如对读图说史题把握不好概括的主旨，对材料分析题不能理解材料含义、文字表述不准确不全面。学生结合自己的不足，有针对性地进行专项题型训练，不但有利于纠错，更有利于突破成绩的瓶颈。

　　实战演练，总结方法。实战演练的习题以考察基础知识和能力为目的，以历年沈阳市中考试题难度为标准，时间安排、答题方式也要尽量与中考一致，通过演练查缺补漏、调适心理、把握答题节奏、总结答题方法。

　　对于学生来说读图说史题和材料解析题是一种富有历史学科特色的主观性试题，旨在使学生运用所学知识，从未学过的历史资料中发现、获取和整理有效信息，并由此形成相应的认识、评价等解析问题的能力。此题型有一定难度，不能只是就题论题，需总结方法，如读图说史题要注意对范围的限定、用词的准确。材料分析题要先弄清题干明确思考方向，其次要到材料中找有用的信息，最后组织好语言来作答。每一次实战演练都要保证答题的规范性，要在教师讲评时总结方法，形成经验。