【必威体育官网网页版 11月21日消息】为挖掘名师蕴涵的潜在资源，在学区范围内树立教育教学典型，进一步促进骨干教师成长，推动朝阳区教育现代化水平不断提升，2018年11月21日下午，2018年朝阳区望京学区李兆锋老师物理学科名师展示在对外经济贸易大学附属中学(北京市第九十四中学)举行，本次展示的主题是“修身立德，做物理教育的追梦人”。

李兆锋老师做《做物理教育的追梦人》主题报告

　　李兆锋老师做《做物理教育的追梦人》主题报告。他深情地说，自己的梦想是当一名物理老师、一名令学生喜爱的物理老师、一名有教学特色的教师、一名研究型的教师。他分享了个人的经历，认为高中阶段的教育对于人的一生非常重要，教师是学生的引路人。在与学生的过程中，他意识到，学生对老师的尊重不仅是因为老师的学识，更是源于教师对学生的大爱，而教师对学生的爱也是教育的灵魂。多年的学习与探索使他在物理教育教学方面不断走向成熟，教育理论和专业理论素养不断提升，努力从更高的视角认识高中物理教育的规律，逐步形成了“寓教于爱，风趣严谨”的教育教学风格。“在中国发展进入新时代的今天，我愿意继续做物理教育的追梦人，让自己的教师职业生涯无愧于这个时代。”

李兆锋老师精彩展示课《二维弹性碰撞》

　　主题报告后，李兆锋老师为大家呈现精彩展示课《二维弹性碰撞》。他通过台球走位的实际问题情境，建立二维碰撞的概念，让学生建立物理模型，并对猜想进行分析、论证、分享。学生通过气桌实验，体验了二维碰撞，收集证据，验证猜想;李老师还介绍核子碰撞、粒子散射、康普顿效应等现象，让学生了解二维碰撞在科学史研究中的广泛应用，认识动量守恒定律的普适应，体会自然界的和谐统一。

首都师范大学物理系课程与教学论专业导师续佩君教授点评

　　首都师范大学物理系课程与教学论专业导师续佩君教授进行点评。续教授认为，李兆锋老师的课堂以鼓励师教育为主，从兴趣入手，让学生具备研究和探究能力，加上任务式提问，激发了学生潜能，增强了学生自信。他指出，李兆锋老师将学生作为学习主体，关注学生在学习物理过程中遇到的困难，予以启发，做到了教学互长。续教授也提出了建议，他建议李兆锋老师可以深入思考发散题培养学生何种能力、这些能力该如何评价。

朝阳区教研中心高中教研部主任、正高级教师、北京市物理特级教师周岗老师点评

　　朝阳区教研中心高中教研部主任、正高级教师、北京市物理特级教师周岗老师进行点评。他表示，科学精神由理性精神和自由精神组成，而李兆锋老师课堂的教学设计正是体现了这种科学精神——让学生悟道理、鼓励学生说出自己的想法、让学生根据实验分析结论。“李兆锋老师是一名追求物理教育梦想的人，他总在思考，总有想法，总想弄明白，这点值得我们大家学习。”

北京教科院基教研究中心物理研究室主任陶昌宏老师点评

　　北京市物理特级教师、北京教科院基教研究中心物理研究室主任陶昌宏老师进行点评。他高度评价了李兆锋老师的课程展示和教学特色，他说，李兆锋老师有梦想、有追求、肯努力，正因如此，把科学思维、建构模型具体化，让学生多想象，进而觉得学习物理不难，反而是件有趣的事。“物理教育的最高境界是让孩子们觉得物理有用、有趣、有意义。”

李兆锋老师与陶昌宏老师合影

　　倾一腔热血，铸不朽师魂。教学改革之路上有他奋斗的身影，学子内心思想深处有他心血的倾注。34年来，李兆锋老师始终以精湛的业务投身教学、以真挚的情感热爱学生，以高尚的师德回报社会!面对未来的物理新挑战，他将继续整装待发，为教育事业倾情奉献、无怨无悔！