【必威体育官网网页版 6月25日消息】依据北京市教委关于推进“2+3+2”职业教育改革的要求，国家级高等职业教育示范校北京电子科技职业学院联合优质高中北京市第35中学以及地处美国、德国、法国、英国、日本、加拿大、新西兰等国外的应用技术大学，共同开展“2+3+2”7年(后两年在国外)高端技术技能人才贯通培养改革试验项目。旨在增进教育公平，构建人才培养“立交桥”，培养基础好、能力强、素质高、视野宽的国际化高端技术技能人才。
学校与德国柏林职教集团签署《合作建立中德职业技能培训中心框架协议书》
26个专业方向 打造高精尖人才
该项目面向技术密集型、知识密集型、资本密集型国际化高端产业，培养具有扎实的基础知识、人文素养、技术理论和前沿专业领域核心技术技能;具有综合运用科学技术理论以及复杂、先进、尖端的技术技能，从事产品开发及设计、技术改造与技术革新工作的能力;具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的素质和创新能力的高端技术技能人才，为国际化大企业提供人才支撑。
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传媒艺术设计系大师工作室
学校瞄准世界水准，整合优质资源，围绕北京经济产业发展，设置了智能化电子产品设计与制造、精密高效智能加工技术、绿色能源技术、轨道车辆新技术、国际电子商务新技术、基因重组与生物制药技术、大气与水质量检测与处理技术、动漫设计与制作等26个专业方向，为北京经济产业发展提供高端国际化应用技术人才。
内外培计划 “2+3+2”贯通培养
选拔一批具有发展潜质的初中毕业生，实施“2+3+2”贯通式培养，构建高中教育、技术教育和国外本科教育 “融通贯通”的人才培养体系，分段培养、相互衔接、阶梯递进，接受优质高水平高中教育和高等职业教育。
德国柏林职教集团佛格桑主席和闫俊董事长来我校交流中德合作项目
高中教育阶段(前2年)：在高等职业院校接受基础文化课教育，以北京市第35中学为主，按照教育部关于高中教育阶段教学大纲的要求和北京示范高中优质课程标准，设置独特的课程目标和培养方案。参加35中自主会考;可高考，可直读，完成学业且成绩合格的学生可获35中毕业证书。
学生在2014年全国职业 技能大赛（高职组）嵌入式应用开发赛项一等奖
学生参加F1大赛获得佳绩
高职教育阶段(中间3年)：在高等职业院校接受专业课程及职业技能教育，将注重与国外应用技术大学衔接课程的学习，为进入国外应用技术大学学习做准备。专业课程教学实施双语教学，开发或引入国外课程和教材，引进同类同层次、国际通行的职业教育质量认证体系和标准，推行与行业接轨的管理、生产质量标准和外部评价体系。此阶段所有学生均有机会到国际化大企业或国外应用技术大学研修半年以上。五年学习期满考试合格者，获得北京电子科技职业学院大专毕业证书。学生入学后，根据需要选择外语主修语种和辅修语种，强化主修外语的学习，以适应去国外学习研修、企业实践、研讨交流和生活工作等国际交流的需要。
国外学习阶段(后2年)：五年后，通过国外应用技术大学遴选合格者，可到国外大学继续学习，学生在国外学习期间享受政府专项经费支持。未被国外大学录取的学生，可参加国内专升本转段考试，升入国内对应的大学学习。未升入大学的学生，由学校推荐到国内外大企业就业。
统一招收500人 设立新生奖学金
计划在北京招生500人。凡具有北京市正式户籍的应届(2015)初三年级学生和年龄在18周岁以下(1997年9月1日以后出生)的往届生，参加北京市2015年中考且成绩460分以上的考生均可报考。报名时间是7月4日8:30-7月5日17:00，在此期间登录北京教育考试院网站(www.bjeea.cn)填报贯通培养项目提前招生学校志愿。贯通培养项目提前招生可填报3个志愿，每个志愿最多可选择填报4个专业。可重复填报北京电子科技职业学院，选择不同的专业。按专业大类招生，2年后学生可以在北京电子科技职业学院设置的26个专业方向中自主选择所要学习的专业。北京电子科技职业学院为上网不方便的考生提供上网报名服务，考生可持准考证、中考成绩单、体检表到学校进行网上报名
招生录取结果是7月6日8:30北京教育考试院网站公布，考生可自主登录网站查询。在提前招生中，贯通培养项目先于其他提前招生学校进行录取。凡被贯通培养项目录取的考生，不能再参加其他提前招生学校的录取。
学校设有“2+3+2高端技术技能人才”贯通培养学生重点资助政策，对我校录取的新生设立了奖学金，根据新生奖学金的基本条件和2015年中考文化课实际成绩(含政策性加分)，取排名前20%的新生给予奖学金奖励，特等奖学金每人奖励1.5万元，一等奖学金每人奖励1万元，二等奖学金每人奖励8千元，三等奖学金每人奖励5千元。学生同时能享受国家给予的中、高职学生奖学金、助学金等一切待遇。
在市委、市政府和市教委的领导下，学校将以饱满的热情和扎实的工作，为培养高端、优质的国际化、高水平、创新型人才而努力，达到北京市高精尖产业对高端技术技能人才的要求，培养学生具备用复杂、先进、尖端的技术技能解决生产、建设、服务、管理工作中的复杂实际问题的知识和能力。
