【必威体育官网网页版 4月9日消息】余先生去年以35000元左右每平方米的单价，近500万元的总价购买了华景锦苑物业。日前，广州市天河区教育局发布了个别公办小学和公办初中招生地段微调的公示。不少家长看后不淡定了：花了重金买了学区房，却未如开发商之前承诺的入读心仪的学校。老实说，类似的事件此前在不少地方都发生过，学区房就像一个拥有魔法的“大坑”一样，前面一波家长跳下去，后面又有一波前赴后继……
》》[家长故事]·“操心妈妈”学区购房记
去年有多半年时间我都在折腾学区房，春节前终于落听了，现在回想起来，过程也颇有点跌宕起伏。
提前三年规划学区房
我的孩子3岁了，本来觉得择校这事儿离我挺遥远的，但是微信圈里别的妈妈谈的多了，我也慢慢开始为学区房着起急来。
我老家是外地的，对北京学校不熟。以前有朋友在聚会时自豪地说起孩子择校去了二小、黄小，我完全无感。现在想想，当时的面无表情很不合时宜，应该夸张且羡慕地“哇”一声才对。
为了学区房我开始潜水补课，光是北京各小学的名字、教学水平和分布，就足够让我晕的。最后经过各方高人指点，我总算明白了一件事儿，要想从小学到高中全省事儿，就得去教育整体水平高、资源均衡的区，我把目标定在了西城。
为买学区房差点“假离婚”
我喜欢黄城根小学的扎实学风，把它定为首选目标。但是在实际购买中我发现两个问题。一是房屋总价高，大都是500万以上的老式居民楼，居住条件不好，还没电梯，如果老人一起住很不方便。况且财力上太吃力。
二是我会受到限购影响。我家目前有两套房，按照限购规定，如果想买第三套房只有一个办法：我跟我先生“假离婚”。说是假离婚，但毕竟需要办理离婚手续，让人心里不舒服。那段时间我有点走火入魔了，觉得黄小势在必得，所以也曾经吵吵着去办离婚证。我那个金牛座的老公被我吵得受不了，终于有一天幽幽地问我：“离婚的话，家产应该怎么分呢？”这是重点吗？真是让人气不打一处来！
见识“天价学区房”
两处房源，一套是实验二小学区房，8平方米250万，相当于31万多一平方米！我到了现场才知道，原来天价学区房就长这样。小院里几间平房都空着，连门都没有，更别说其他生活设施，但据说基本都已成交了。房主是前年购进二小学区房的投资客，听说教改要整顿学区房，抛售了。 》》详细
》》广州业主斥500万购买学区房 不料地段调整连呼“快吐血了”
报名地段微调的消息，在一些楼盘业主中间炸开了锅。余先生去年以35000元左右的单价，近500万元的总价购买了华景锦苑物业。该小区和华景里连在一起，距华景小学只有一街之隔。“开发商从开盘到销售整个过程，都是以华景小学为卖点的，说这是华景里的收官之作，‘学府大宅’，而且跟教育局谈妥了，没有问题。我们查询了一下，近两年华景里都属于华景小学地段，加上楼盘确实离华景小学最近，因此也就相信以后能读华景小学了。”余先生说。
为此，余先生和妻子集两家、两代人之力，又向亲朋好友借了款，打算“一次到位”。如今地段一公布，他连呼“快吐血了”，也不敢跟家中老人说，否则老人“心脏肯定受不了”。
“这真是砸锅卖铁买下的房子啊，虽说棠下小学也是省一级，也不错，但我们就是冲着华景小学买的房。而且棠下小学离我们家大约3～4公里远，接送也不方便。”余先生说，如今一方面涉及孩子读书的问题，另一方面，房价可能贬值。峻林小区的业主对于新地段调整也“大跌眼镜”，该楼盘均价超过4万，一直以华阳小学为卖点，但根据最新地段调整，该小区未被划入华阳小学。
》》围观·名校附近的房子就是名校学区房吗？
近年来“学区房”已成为了一种现象，新房、二手房纷纷玩起了“学区房”“泛学区房”的概念。然而，靠近学校的楼盘就是学区房吗？所谓学区房业主的子女就能上名校吗？
事实上，部分开发商抓住了家长们“望子成龙”的心理，宣传时大打学区名头，却使得家长被宣传误导，买了所谓学区房，孩子上学却遥遥无期。而有的学区房名额有限制，购买名不符实学区房的家长并不知道，买了之后导致无法入学的现象时有发生。
广西南宁市民张先生在南宁市凤岭北买了一套８０平方米的房子，当时看中的就是开发商打出的广告称临近某重点中学上学方便，结果购买后才发现，虽然只有一条马路之隔，但真正的重点校学区房是马路对面的另一个小区，而自己所购买的房子并不在重点校学区内。
业内人士建议，购买学区房一定要慎重。购买前一定要关注相关重点学校、学区的政策变动，注意学区的划分，最好不要买两个学区交界线附近的房产。因为教育局定期会对学区划分作一些调整，避免从名校学区调整到另外一个普通学区。此外，一定要在购房之前到该区域学校就此事详细咨询，包括入学的年限、同一套房的入学名额标准等，确定自己的购房行为和学校入学要求相吻合。 》》详细
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》》观点·当心“占坑”不成蚀把米
学区房热源于上世纪六十年代重点中小学的出现，这些重点学校无论是在经费投入、办学条件、师资配备、学生来源等方面都占有绝对优势，这样的优势不仅催生了择校热，也拉升了学区房的价格。
划片招生、就近入学，就教育行政部门而言，出发点无疑是良好的，但对家长们来说，却又带来了新的问题：为了使孩子能上好学校，一些家长往往不惜代价也要买上哪怕一间学区房，一批外来家长买了某个热门区域的学区房，必然导致原本学位相对充足的学校变得相当拥挤……最为恼人的，恐怕就是花了重金买了学区房，却没能让孩子入读心仪的学校了。
一旦摊上这种事，家长首先要明白，发生这类事件一般与教育部门和学校无关，因为教育部门和学校从来不会给家长做这类承诺，更不会给开发商有关承诺。家长可以起诉开发商虚假宣传或涉嫌合同欺诈，追究开发商的法律责任。当然，如果有确凿的证据说明教育部门、学校与开发商之间确实存在某种“约定”，业主可以同时向教育部门和学校讨要说法。但是，如果家长无理取闹导致教育部门和学校的名誉受损，也有承担相应法律责任的风险。
2014年被称为北京教育改革年，这一年一系列重大教育均衡政策相继出台。多所名校对周边学校的“合并”，学区制以及九年一贯制的推进，对京城楼市带来了不可避免的影响。
》》教育部：重大城市今年100%小学就近入学
教育部日前发布《关于做好2015年城市义务教育招生入学工作的通知》，要求今年重大城市100%的小学实现划片就近入学。同时，学生学籍一旦进入正常招生程序进入学校，其他学校不得任意调取其学籍。
划片初中90%生源就近入学
《通知》要求各个城市要根据实际情况，全面实行单校划片或多校划片，加快实现免试就近入学全覆盖。其中，就近入学压力较大的各重点大城市，包括直辖市、计划单列市、副省级省会城市所有县(市、区)，要于2015年实现划片就近入学。100%的小学实现划片就近入学，原则上每所小学全部生源由就近入学方式确定。90%以上的初中实现划片入学，每所划片入学的初中90%以上生源由就近入学方式确定。
数据显示，2014年北京市小学就近入学比例为92.26%，初中就近入学比例为77.64%。今年2月10日，北京市教委已要求今年北京市100%小学划片就近入学，90%以上初中实现划片入学。
教育部要求，各城市要在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的城区，推广热点小学、初中多校划片，合理确定片区范围，缓解“学区房”问题。各片区内热点小学、初中招生名额占该片区招生总名额的比例，片区间要大致相当。此外，还要整体设计小学入学、小升初及优质高中招生指标分配办法，努力实现过程公平。
学籍进入学校禁任意调取
《通知》要求，各城市的区县级教育行政部门进行片区调整、多校划片操作时，要邀请各相关方面代表参与。要求全面应用中小学生学籍信息管理系统功能，组织小学入学、小升初工作。学生学籍经正常招生程序进入学校后，其他学校不得任意调取其学籍。学生学籍确需在区县内学校间调取的，须通过区县级教育行政部门；在区县间学校调取的，须通过市级教育行政部门。
此外，《通知》要求教育部门开通举报电话，设置网上举报方式，同时将划片情况、学校信息、招生办法、招生过程、招生结果以有效方式向社会公布。 》》详细
》》·教改新政策这回真有效了 北京老学区房每平米直降万元
根据链家地产的统计，2014年4月，北京市教委公布了义务教育入学新政策之后，全市学区房格局和各学校学区房政策均有部分调整。
从去年的一系列教育新政策看，在学区变动方面，一般情况是普通学校与重点学校合并或者改编为重点学校分校，使得原属于普通学区房序列的房屋变为重点小学学区房；二是推出九年一贯制的办学模式，免除小升初过程，试图用重点初中带动普通小学生源发展，这一变化也使得部分普通小学学区房升级成为重点学区房。
在入学标准方面，对于落户年限和房产所属关系进一步细化。根据对北京市教育质量较好的200所小学招生简章中对于划片学区房的落户、名额限制及落户年限的统计，65%的学校要求孩子和家长双方中的一方必须为北京户口且户口和房本一致，绝大多数学区房一套房只有一个入学名额，另有48%的学校对于学区房购房年限有1至5年不等的限制。 》》详细
》》观点·疯狂的学区房拷问教育公平
去年以来，北京市幼升小、小升初教育改革赢得各方点赞：堵住了“条子生”“共建生”，更多普通家庭的孩子享受到了优质教育资源。不过，为了进入这些好学校，很多家庭又购买高价学区房。这几年房市起伏，学区房却始终坚挺。一平方米学区房，动辄十几万元。北京如此，其他大中城市的许多家庭也面临同样的烦恼。
北京市幼升小、小升初教育改革堵住了“条子生”“共建生”，确实值得点赞。但是，很多家长依然对政府安排的就近入学不买账，继续热捧天价学区房，人为制造新的“就近入学”，又让人感到忧虑。当然，学区房动辄十几万元一平方米，不是普通人家买得起的。普通人家即便知道某片区对口某名校，也不具备一掷千金的财力，只能望名校兴叹。
其实，学区房之所以被炒出天价，说到底，还是择校惹的祸。由于基础教育资源配置严重失衡，引发家长纷纷争抢名校周边的学区房，把学区房价格捧到高处不胜寒的地步。在教育资源配置不公的语境下，教育部门禁止择校，但是由于学校布局、就近入学范围与公众就学期望值不一致，优质教育资源尚属稀缺资源，根本不能满足公众的需要，无法阻挡千千万万家长对优质教育资源的期盼，“上有政策，下有对策”，各种隐形择校并没有停止。
