【必威体育官网网页版 12月30日消息】在丰台一小，每隔一段时间，都会举办一次的“故事会”。但是与众不同的是，参加这个故事会的不是学生，而是老师。12月8日下午，这场名为“讲述我与学生之间的故事”的活动就按时展开了。这天，与大家分享故事的有五位老师。

　　吴晨根据自己亲身奔赴玉树地震灾区进行志愿者服务时的经历，给大家讲了名为《遥远的学生》的故事。吴昊的一个《学生给我出数学题》让在场的老师们纷纷有了耳目一新的感觉。付志艳带来的《原来爱是这样》，根据自己与学生之间发生的故事，从而引申出对爱的思考。孙宇的《校服风波》、王晓娟的《关注需求，满足成长》，借讲故事的机会，与其他老师们交流了在日常工作中关注学生的细微感受，这两个故事都有一个共同点，就是讨论如何与学生真诚的沟通，如何以一名师者的情怀去呵护每一名孩子幼小的心灵，如何尽自己的所能去帮助引导孩子做最好的自己。

　　据悉，丰台一小“讲述我和学生的故事”，是学校为推进各个教研组进行教学交流而开设的，每次故事会上，都先会由各教学组推选出最能打动人心的、对老师们启发最大的的故事与全校教师一起分享。而每次故事的亲身经历者全情投入，绘声绘色的讲述，都能让听者从中汲取到营养，反思和总结自己在教学上的不足。而每次故事会后的感受分享，更是活动的又一个精彩环节，让我们听听丰台一小的教师们，对于这次几个故事的感受吧。

　　徐海燕：老师们的工作是繁杂而忙碌的，但我们面对的是一个个幼小的心灵，即使辛苦，我们也要无时无刻去关注孩子，去关注孩子的心灵世界，让每一名孩子快乐成长。老师在给予孩子爱的同时，也要去提升自己的教育智慧，将爱与智慧更好的有机结合，才是对孩子更深层次的关怀。

　　刘金花：教师的天职是教书育人。我认为教书的能力可以在不断地学习、研究中得以提升，而育人则需要教师用爱心、耐心、关心、细心去处理发生在孩子身上的每一件事，走进孩子心灵。这几位老师在平时的工作中都用“爱”点燃孩子的内心，与学生交流时态度亲切，关注孩子内心的变化，帮助学生解决问题，更多的不是埋怨而是一份理解，正是这份理解得到学生的认可。

　　李萍：教育是长跑，不是短跑，是人生的发展，教育要关注全程，意识到这一点，才会培养出全面发展的学生。

　　冯建红：老师们虽然从不同的角度叙述，但是有相同处，就是这些老师关注教育教学中的每一个细小的环节，抓住细节，通过与孩子的沟通，使孩子与老师更加亲近。

　　马馨：每个学生都期待老师关注自己，我们应该尽量抽出时间来和学生进行沟通。在沟通中会发现孩子的优点，会发现孩子的成长点，抓住这些，教育才能深入到孩子的内心里去。

　　景秀红：听了付志艳老师讲的《原来爱是这样》，让我深刻感受到原来孩子的爱是这样简单，这样纯真。我们这些大人啊，丢掉世俗的眼光，丢掉世故的成见，换个角度蹲下来，会发现自己的心和孩子的心一样纯净。

　　陈翠玲：《校服风波》我认为王老师做得非常好，理解孩子，站在孩子的角度去体会他们的心情、情绪，然后关注学生的需求，帮助学生解决问题。

　　邓森：听了老师们与学生的故事，反思自己的教学，确实存在着很多不足，例如在体育课堂上，过于强调技能的教学，而忽视了学生情感的需求。教师不仅是知识的传播者，更是引导学生去关注人性中美好的情感，发现真、善、美的引导者。尤其对后进生，更应该用真情实感去感染他们，引导他们，发现他们身上的闪光点，做他们情感上的朋友，知识、技能上的老师。

　　沈蕾蕾：和学生的故事，其实天天发生在我们身上，或大或小，或平凡或特别，细细品来正如这五位老师的体会一样，是爱与责任让我们把学生的故事当做最重要的事，把学生的问题当作最着急解决的事。

　　张宏：要使教育满足学生的成长需求，教师要在平时多关注、观察，俯下身去倾听，设身处地地为学生着想。教育无小事，一件件小事成就为我们事业的大绩。作为教师，和学生的故事每天都在发生，只有带着爱心、责任心、关心，这故事才能更精彩。

　　孔晓燕：付志艳老师的《爱原来是这样》很是打动我。我们每天接触孩子，处理他们这样那样的问题，每次老师的处理都正确吗?肯定不是的，付老师的例子生动真实的高速我们每个孩子就像一本书，光看书的扉页和故事梗概是不能真正了解的。我们要静下心来倾听、品读，看问题换个角度，如果我们是看在学生的角度看问题，我们就会对孩子多些关爱、多些理解、多些耐心。另外，所有的故事都提醒我们做老师的“理解”、“倾听”“呵护”是多么重要!

　　王庆利：听了孙宇老师《关注需求、满足成长》的故事，我认为对于低年级这个充满好奇心的年龄段的学生，可能由于他们的好奇心会出现一些问题，但他们也只是想弄清楚一些问题。作为老师，工作中要保护好他们对知识和事情的探索意识，时刻关注学生。

　　刘元子：听了《关注需求、满足成长》受益匪浅，以后自己在与学生的交流沟通中也要向孙宇老师说的那样，多关注孩子的想法，多与孩子交流，了解学生真正的需求，引领学生成长。

　　孟娜：老师的心纯净，才不带一点污渍。吴晨老师有一颗善良的童心，与孩子交流起来自然和谐，她不在乎贫穷的孩子的各种客观原因，留下的不良习惯，在乎的是用自己的能力在短暂的时间里，传递给孩子正确健康的习惯和生活态度。我们虽然暂时还改变不了贫穷的面貌，但在工作中，我们要用爱心坚持着自己的信念，努力做下去。

　　记者还了解到，丰台一小自开办“讲述我和学生的故事” 这项活动以来，促进了教师们更加理性地思考自身的教育行为，分析教育方法的得失，而以“讲述故事”的方式相互交流借鉴科学的教育方法，进一步提高教师的育人能力，促使教师更加科学合理地解决教育过程中的问题。正如老师们纷纷表示的：每次短短一个小时的时间，都能我们静下心去思考教育的真问题，让我们的心在这里相遇，何乐而不为。(本网记者 刘升民)