【必威体育官网网页版 11月25日消息】学校作为文化传承的主要阵地，对于传统文化的传承应该发挥更加积极的作用。北京市丰台区第七中学作为一所普通初中校，在践行幸福教育，办人民满意教育做着有意义的探索。丰台教委督导室副主任刘建华、丰台分院赵学良副院长及课题校的领导们参加了此次活动。

　　活动一：民间艺术家进校园

　　11月14日，学校邀请到十位民间艺术家走进校园，为学生开展了丰富多彩的民间艺术传承活动。在“欣赏”环节，学生近距离接触到民间工艺大师及精美的民间艺术作品，同学们对民间艺术产生了极大的兴趣和新的认识; 同时也有学生在动手实践中亲自体验。蛋雕、绒花、面塑、泥塑、脸谱等传统艺术学生们在老师的指导下，自己创造，感受着中华文化的博大精深，活动深深的吸引着学生。

　　活动二：特色校本课程观摩

　　曾获得全国优质课评选二等奖、北京市初中教师基本功比赛一等奖的美术教师孙晨老师以北京传统工艺美术中民间玩具作为切入，选择“毛猴”传统工艺为实践内容给学生上了一节别开生面的美术校本课程。“毛猴”作为老北京的一种民间美术形式，曾经点缀着北京城的多少街头巷尾，牵动着多少老北京人的美好回忆。 “毛猴”虽然它仅方寸之间，但却承载着很多情感、历史和北京的文化。

　　课堂中老师利用“观福” 、“送福”等多种教学形式，引导学生去感受、体验老百姓以民俗为载体的民间美术所表达的吉祥与幸福主题。

　　学生们在毛猴的创造中畅谈着自己的创意，诉说着自己的故事，分享着创作的乐趣和成功的喜悦。有的同学谈道：“虽然从小生活在北京,可是这小“毛猴”还是第一次听说,第一次见过, 看着孙老师摆弄着材料，不一会儿，这足不过寸的小家伙就诞生在我们身边,更没有想到今天自己还能做一只，我真是太高兴了。”也有的同学说：“我现在已经能够将“毛猴”进行创新了,感觉自己和“毛猴”很有缘分,遇到什么想表现的事情和主题的时候，很愿意用“毛猴”的形式来表现, 过去的“毛猴”是将老北京的风土人情以特殊的视角记载,而我现在将学校的生活、自己的感受拿“毛猴”去表现, 我体会到意象造物的神奇，“毛猴”这小玩意，越看越有滋味，不琢磨是体会不出来的。”

　　活动三：学生、家长共谈心声

　　学校从2013年4月开展《激励学生发展的策略研究》以来,用各种激励策略促进学生健康快乐成长,开展了丰富多彩的活动, 这些活动赢得了学生的喜爱与家长的支持，活动中，学生代表冯燕双同学和常彦澳家长通过学校组织的系列活动及搭建平台，促进学生成长角度进行了发言。

　　冯艳双同学特别提到，参加《天生我才》心理剧的活动自己的变化，她谈到，“演出那天我看到我的小学同学也在台上，以前觉得小学同学什么都比我强，我觉得永远都无法超越，我曾因此而深深地自卑。但当我们站在了同一个舞台上，我突然觉得我也可以很优秀，我不比别人差。

　　学生家长谈到：“通过学校的魅力女生、超级演说家、英语剧表演等丰富多彩的活动，使得孩子的自信心不断增强，看到了孩子的成长真的很开心。

　　活动四：校长汇报发言

　　校长首先介绍了学校坚持“不比起点比成长，不比聪明比勤奋”的核心价值观以及“让学生发现自己，绽放生命光彩”的办学理念，同时详实地介绍了学校在工作中具体体现。

　　接着，校长针对满意度课题研究的现状做了具体介绍。课题开展以来，按照研究方案，重点在目标导向、情感沟通、榜样示范、评价引领等四个方面进行了探索，并汇报了通过开展课题研究学校所取得的成果。教师承担市区级研究课、研讨交流的人数增多;特别是2013年赵静、孙晨老师获得市初中教师基本功学科比赛一等奖。学生们每年有二百余人次获得市区级奖项。其中，多名同学获得了丰台区中学生金银铜质奖章，其中金奖1个，银奖3个，铜奖4个。2014年，有三名学生升入市级示范校。

　　活动五：专家点评指引方向

　　会上，刘主任、赵院长充分肯定了课题研究给学校带来的变化，特别是师生儒雅的气度和快乐的心态，让来宾们深刻感受到师生的幸福感;领导、专家们还就学校如何进一步开展课题研究进行了研讨，并提出了建议。

　　此次展示活动内容丰富，形式新颖，充分展示了学校在满足学生个性发展，实行特色办学的有益尝试!