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　　调查：超七成受访者确认身边有高考加分者

　　高考报名结束后，不少人的最终成绩比考试分数多出了加分项，有“体育特长”，也有“艺术”的名头，但不少考生和家长质疑这种加分名不副实。上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和手机腾讯网对46659人进行的一项调查显示，69.2%的受访者表示身边有高考加分的同学，84.3%的受访者不支持高考加分。

　　参与调查的受访者中，初中及以下的比例为20.7%，高中学历为27.4%，专科学历为16.5%，本科学历为21.0%，研究生及以上学历比例为14.5%。

　　对于高考加分，64.3%的受访者认为影响了一般考生的利益，40.0%的受访者认为高考加分破坏了国家选拔人才的权威性，26.4%的受访者担心政策在执行中有畸变风险。仅有13.6%肯定高考加分起到了鼓励学生全面发展作用。

　　“当年，学校会专门给少数民族学生‘开小灶’，因为他们可以加分，考取清华北大的机会较大。” 东北大学的大三学生马利认为一些加分项目很不公平，如果是通过自己的能力获得加分资格，无可非议，但是仅凭出身就决定谁加分谁不加分，容易产生争议，“而且很多考生的少数民族身份也是值得怀疑的。”

　　中国人民大学计算机专业的大二学生杨征(化名)是保送生，因为他获得了计算机竞赛全国二等奖。在他看来，一些同学在自己兴趣领域倾注了很多时间和精力，必然会耽误文化课学习，适当给予加分，能够鼓励学生更好地发展自己的兴趣。“如果没有国家的倾斜政策，那这些学生的真正特长就很难成长。”

　　北京某中学学生家长王华(化名)看来，高考对每一个孩子来说，都是“一分一操场”，一分能刷下来成百上千人，因而公平公正是最重要的。“一个学生在某些方面有特长，是素质高的表现，这些特长也会让孩子在以后的道路上有所回报，受益终身。况且，这些学生已经通过各种奖项获得了荣誉，不应过多关照。”