【必威体育官网网页版 4月21日消息】北京丰台区作为首都城市功能拓展区，在服务首都的快速发展中，承担了大量现代城市的基础与保障功能，为首都经济社会发展提供了坚强支撑。近年来，伴随城南行动计划的推进，产业改造升级、高端企业入驻，尤其是十八届三中全会的召开，为丰台教育发展带来新契机。教育是服务区域发展的一个重要资源，也是民生之首。

　　教育生态

　　面对优质教育资源均衡、空间布局统筹的挑战，丰台区提出了“教育生态”的战略理念，以新的视角综合考量教育的外部自然环境、社会环境、制度环境等因素，通过“布局调整”、“内升外引”、“集群+集团”、“内涵发展”等四大策略，推动区域教育优质均衡发展。丰台区锁定教育的发展目标：“总量满足社会需求、布局满足服务半径、规模满足办学需要”，在用地规划、项目建设、经费投入、人才建设等方面优先保障教育规划。“我们提出的发展原则是——存量突出整合、增量突出规模，目的就是采取多种模式，保障优质教育资源在全区的扩大供给、合理布点，着力解决择校难题。”而作为整个“组合拳”的重要环节，教育集群在打造区域和谐教育生态中具有独特的价值。

　　什么是“教育生态”?区域教育就像一片森林，在这片森林里，有高大的乔木，也有低矮的灌木，还有遍地的花草，它们相互依存，和谐共生。“所以，一个区域的教育生态，既需要各种不同类型和特色的学校、不同风格的校长，也需要各具特长的教师、充满个性的学生。他们和周围的自然、社会紧密相连，共同组成了一片教育的大森林。”“教育生态”的特点是“全面、均衡、开放、可持续”，而要实现这样一种幸福的“教育生态”，就要创造一个均衡的良性发展大环境：扩大规模、优化结构、提升品质、办出特色。而学生、教师、家长、学校、集群则是教育生态的组成部分，任何一个群体若不能良性发展，都势必会影响整个教育生态的和谐发展。

　　教育集群

　　丰台区地处城乡结合部，地域东西狭长，横跨二环到六环。教育在城市与农村之间、学校与学校之间发展得还不够均衡，整体布局也还不够合理。因此，加大布局调整力度，科学整合教育资源成为了全区教育发展的重点任务之一。为了实现这一目标，丰台区在“十二五”初期，就采取多种教育联盟的形式，组成团、发展群、形成体。全区实施名校集团化办学战略,使优质教育资源得到充分的利用和扩张;实施教育集群发展改革试验，使区域教育资源得到充分整合与共享;组建学校发展共同体，使组织内重点工作坚持协作多赢。

　　近年来，丰台区围绕“政府主导、学校协同、资源共享、特色衔接、共同发展”的集群机制，围绕学生素质发展这个核心，统筹教育资源，打破幼小中的学段壁垒，探索学段衔接，使教育更符合学生成长规律，促进了区域教育初步实现了优质特色发展。2010年，以北京十八中为龙头校的方庄教育集群、由航天中学牵头的东高地教育集群率先成立。南站、云岗两个教育集群在2014年1月相继召开启动会。其中，南站教育集群是由首都医科大学附属中学为牵头校，右安门外国语学校、西罗园小学等十几家学前教育机构、中小学共同组成的教育集群。云岗集群则以云岗中学为牵头学校，包括了云岗、王佐地区的中小幼以及校外、职高等15个单位。截至目前，丰台区已完成4个教育集群建设。今明两年，各将完成4个教育集群建设。2017年，还将建成4个教育集群，届时全区将拥有16个特色鲜明的教育集群，丰台区的教育将更加均衡优质。(胡博)