“‘分数，学生的命根’，可是分数之外，学生的思想品德又该谁来关注?”近日，政协委员贾峰提出“在扬州市中小学弘扬‘孝道文化’”，希望学校能通过多种方式引导孩子们正确的“孝文化”。昨天，广陵区国学教育研究会在汶河小学挂牌成立，旨在倡导学校教育关注“育心”。在教学中，究竟该如何利用国学引导孩子的“孝道”?记者进行了采访。

　　委员提议

　　社会有责任宣扬“孝文化”

　　正在召开的两会上，政协委员贾峰对现在的教育现状提出了自己的看法：“作为一名中学的高三老师，在一次自习课时，一个高三学生可能因为作业太多，哭着问我，为什么上学要这么苦?虽然我当时以现行教育环境为由安慰了他，但之后我也在反思，为什么我们的学生学习负担要这么重?”

　　贾峰说，长期以来的应试教育，使得分数成为评价一个学生的主要标准，父母对孩子只是一味地付出，而很多学生却不懂得感恩父母，长期以往，学生自我中心现象严重，缺乏责任感，不懂回报，一味依赖父母。一旦当要求不能满足，就抱怨父母无能、更有甚者离家出走等等。

　　“在学校教育中，我们也常常发现，一个不懂得感恩、不尊敬父母的人往往对同学、对班级也缺少责任感。”贾峰建议，扬州传统文化中有非常丰富的孝文化资源，而在孩子的教育阶段，社会有责任来宣传和教育“孝文化”。

　　扬州行动

　　国学研究会挂牌旨在“育心”

　　昨天，扬州广陵区国学教育研究会在汶河小学挂牌成立，记者知道了一种新的教育体系——“育心”。

　　据了解，国学教育研究会由广陵区政府成立，旨在集聚各方志士，着力国学研究与教育，培育青少年“忠勤、仁义、厚德、睿智”的优秀品质。

　　“发展国学教育研究会，一个重要任务就是以国学教育引领学校关注儿童心灵，把教育的重点放在‘育心’上，帮助孩子们构建强大而高尚的‘人格’。”广陵区教育局党委书记范世军说。

　　“我们将把国学方面有特长、研究的人，以及热心社会公益的企业家吸纳为国学研究会会员。”范世军解释，下一步，国学教育研究会还将成立国学传播中心，力争建成国内有较大影响的汉文化研究交流中心，为汉学研究提供良好平台，“所有这些国学成果都会运用到学校的国学教育中去。”

　　先行案例

　　用“温良恭俭让”考量学生

　　这样的教育模式能否给教育带来新鲜血液?记者了解到，广陵区将国学教育研究会放在汶河小学，是因为从2012年秋学季开始，汶河小学北柳巷校区就开始招收 3个“国学班”，这个班级最大的特点是开设“国学课”，内容包括国学诵读、古诗吟唱、民乐欣赏、书法艺术等多方面的知识。

　　汶河小学副校长余耀指着学校走廊上的“温良恭俭让”五个大字告诉记者，学校考量学生的就是这五个大字，“学校的很多课程都不会以考试为目的，比如吟诵课，就是让孩子们感受国学的魅力，重点在于汲取传统文化的精髓，培养孩子的文化素养和道德素养。”