英国外教罗宾森有8年在中国的经历，曾在北京某国际学校当了3年外籍教师。2013年，英国BBC曝光该国警方正在通缉一名涉嫌传播淫秽儿童照片和性侵儿童的逃犯尼尔·罗宾森，正是此人。此事在当时引起轩然大波，使公众对外教市场的规范产生强烈质疑。

　　按照规定，外国人在华任教，需要持有“外国专家证”等资质证明;聘请外教的机构，也需要具有相关资质。然而，现实中，一些培训机构没有遵循外教招聘的合法程序，甚至没有资质的机构招来没有资质的外教。这种现象导致外教队伍鱼龙混杂，教学管理混乱，教学质量堪忧。

　　至少在北京，只要是金发碧眼的“洋人”，便可以在各类培训机构和教育市场中吃上“外教”这碗饭，这样的日子或许马上就要到头了。以北京为代表的全国外教市场，秩序究竟如何?对外教的管理，又卡在何处?建立严肃规范的外教用人机制，又要做出哪些努力?
 

　　“这张脸就是最大的本钱” 井喷式需求量导致外教人才质量参差不齐

　　“在如今的外教市场，只要长着一张老外的脸，就能很容易地在培训机构谋个工作。”曾在北京一家语言培训机构长期任职的黄先生告诉记者。

　　事情果然如黄先生所说的那般容易吗?经黄先生介绍，在北京语言大学读书的20岁英国小伙Maros答应以应聘者的身份，和记者一起体验一下在北京教育培训机构的“求职”历程。

　　此前，不论是在英国还是中国，Maros都没有任何教学经历，更没有任何教师资格证书。在自己的简历中，Maros一五一十地写上了这一点。随后，通过招聘网站，Maros向6家培训机构发去了简历。不到一天，6家机构都有了反馈，都提出让Maros面试，Maros挑选了两家机构前去面试。

　　Maros和记者首先来到位于中关村的一家培训机构。面试时，Maros明确表示：“我没有任何资格证，来中国是为了学汉语，没有从事过英语教学工作。”该机构的面试人员听了之后没有提出疑问，而是告诉Maros“这些都没有关系”，“你只要带过一两个中国学生，熟悉了就知道怎么教了”。在Maros一再强调自己没有经验，并对学生可能会挑剔自己感到担心时，该机构工作人员表示，没有教学经验的人可以先试用，试用期工资较低，在1000—2000元之间，“刚入职工资低，就算你交给我们上岗培训费了。等你轻车熟路以后，几天就能把钱赚回来”。Maros就这样被该培训机构录取了。

　　在另一家培训机构，经过大同小异的面试，Maros同样获得了入职许可。黄先生对感到不可思议的Maros说：“这张脸就是你最大的本钱。”

　　黄先生说，如今培训机构对外教的需求量是井喷的，除去Maros这样自己找上门来的“自谋职业者”，培训机构还会通过登录一些外国人活跃度高的交流网站去寻找“洋老师”。“不过，这样时间成本较高。虽说培训机构对外国人是否具有教师资格不太关注，但还是希望能找到人品比较靠谱的老外。尤其是2013年英国外教罗宾森的事情曝光以后，培训机构对这方面的注意力有所加强。”黄先生说。

　　培训学校鱼龙混杂 没有资质的不仅是外教

　　那么，国家有关部门对聘请外教又有何规定呢?对一个合法的外教来说，如果要想来华教书，首先需要打算聘请他的教育机构向所在地外国专家局申请办理聘请外籍教师来华工作手续。

　　我国驻外使领馆依据外专局签发的工作许可，按规定审查相关资料后发放入境签证。外籍教师入境后30日内，聘用单位应到外专局为外籍教师办理“外国专家证”，并到公安出入境管理部门办理居留手续。此外，申请来华的外籍教师应遵守中国法律法规，身体健康，无犯罪记录。

　　很显然，一些培训机构根本没有走这样一套程序，而是自作主张地把外国人聘做了老师。这样一来，外教的“注水”，从初始的招聘程序既已开始。而在调查中，记者还注意到另外一个现象：一些公众对外国人在华从事教育工作应当具有资质还略有所知，但聘用外教的机构也应具有资质，这一点却很少有人注意到。

　　根据北京市外国专家局官方网站公布的数据，北京目前共有500多家具有聘请外教资质的学校、文教单位及教育培训机构，其中中等以下教育培训机构有370多家，其中大约有200多家为私立学校或培训机构。而据北京民教信息科学研究院的不完全统计，北京教育培训机构的总数最少达到7000家以上。

　　Maros面试的两家机构并不在北京市外国专家局公布的资质名单上。在面试过程中，Maros曾向两家培训机构提出要看一下他们聘请外教的资质证书，其中一家表示负责人不在无法出具，而另一家则很直白地对Maros说：“你不太了解这一行的做法。我可以说，90%的机构都没有资质，但大家都是这么做的，你不用为这个担心。”

　　研究者表示，不具资质的机构招来不具资质的外教，造成的后果就是外教市场鱼龙混杂，质量参差不齐。而这一切，都由消费者最终埋单。

　　不专业 不负责 外教教学质量亟待改善

　　来自新西兰的Annie在北京一所培训学校从事外教工作。不论是机构还是她个人，都具有合法资质。不过，Annie经常开玩笑说，自己还不如不要这个合法资格。

　　“对我们的资质，政府每年都要进行检查。每次我都要准备一堆材料，很麻烦的。”Annie说，“我认识的一些没有资质的朋友，就没有这些麻烦事，而且该挣的钱一点没少挣，有时候比我挣的还多。”

　　Annie介绍，她的两个朋友在一家培训机构做兼职，俩人每月收入总计能达到4万元。“他们本打算在中国旅游，现在则一门心思攒钱，每天都上课。而我在学校还有一些事务性工作，不能每天都上课。”

　　Annie说，等钱攒够了，两个朋友肯定会离职不干，因为他们本来对教书也没什么兴趣。事实上，流动率高一直是不规范的外教市场长期存在的问题。

　　北京家长刘女士对此有着切身体会。近一年来，刘女士每周都有两天送孩子去培训机构上外教的课。刘女士发现，一年时间，同一门课程，外教换了三拨。这让刘女士很担心：“这么换来换去，孩子能适应吗?老师又能教好孩子吗?”

　　有一次，刘女士在下课后拦住外教，问：“我家孩子叫XXX，他表现怎么样?”没想到，外教竟一脸茫然，尴尬地问：“哪个是你家孩子?”这让刘女士很气愤：“我给孩子报的是小班，一共才10个人。他连我儿子的名字都记不住。这是负责任的态度吗?而且我不懂英语，有时候过来看看，也只是看外教有没有管我的孩子。至于他教的怎么样，我一点都看不出来。”

　　此外，有些外教既没有责任心，也没有教学技能。Annie曾见过有的外教光靠给学生放美剧就能糊弄过去一两节课，仅仅套以培养语感、学习美国日常用语等理由。“绝大多数外教没教学方法、责任心不强，也没有形成系统化的教学体系。我就见过有的孩子年纪尚小，却学会了带有浓重地方口音的英语。”黄先生说。

　　正是由于培训机构把关不严，导致包括退休者、大学在读生、到中国来旅游度假的短暂居留人员、来华探亲访友人员等都涌入了外教队伍。这些人往往没有经过培训，只要达成口头协议就来上课、收钱。至于学员口碑如何、效果怎样，他们并不关心。很多外籍教师没有教授英语的经验，一旦找到新的工作马上走人。中国青年报社会调查中心8月份通过问卷网对2079人进行的一项调查显示，77.1%的受访者认为大学外教课教学目的不明、内容空洞;30.3%的受访者认为外教教学态度不负责;51.7%的受访者希望学校对外教设立明确的教学效果评价标准。

　　面对乱象，家长怎么办?

　　小编观点：选择很重要 不给乱象制造“市场”

　　近日，北京市发布通知，要求语言类的外教必须持有教师资格证或者语言教学资格证。消息传出，引起广泛关注。相关专家人士分析，此规定有利于整肃目前培训机构聘请外教的不规范局面，那些聘请“黑外教”的机构将难以维继、面临调整。

　　不能否认，国际化和融合是全球经济发展的必然趋势，很多社会人士、在校学生和孩子家长都把英语这项技能看得很重，但在选择教育机构的时候，又被铺天盖地的传单搞得眼花缭乱，不知道如何挑选。

　　在这里，小编想提醒您：择教需谨慎，不妨先做好功课，首先调查有意向的语言机构是否具有合格的资质、师资力量是否达到专业标准，如果答案是否定的，那就最好转向其他机构。同时，正规的教育机构也需要不断提高自己硬件环境和教学质量，规范聘用流程，使自己在如今混乱的竞争中脱颖而出，吸引更多消费者，把没有资质的“黑机构”和“黑外教”挤出竞争。这样一来，“黑机构”就会渐渐失去市场，从而退出争食外语培训这块大蛋糕。

　　为了给自己、给孩子创造一个良好的语言培训环境，就需要消费者擦亮眼睛，绕开那些没有资质的培训机构，对那些徒有其表的洋老师说“No”，让他们知道，不规范就没有市场，不专业就会吃“红牌”，no good，no money!