7月10日下午，张风一下火车，就拖着拉杆箱往北京市教育委员会办公楼赶。这位出差归来的家长，特地为问清中考加分的“真相”而来。与其他家长一样，张风的期待，一是掌握孩子的裸分排名，二是希望教育部门能核查所有加分考生的资料。

　　一名考生家长代表说，今年获得加分的考生比往年多，少则加5分，多则10分、20分。多位考生家长质疑，这么多人获得加分，其中可能存在水分，或者加分规则有被“滥用”之嫌。

　　一位考生家长坦言，加分对高分、低分考生的影响都不大，认为受影响的，大多是分数中等的考生。对于这部分考生而言，加分人数的多少，事关其能否够得着理想的中学。而在现行教育体制下，踏入两所不同的中学，命运有可能就此拉开差距。

　　北京中考加分是否存在水分，这尚需权威部门调查。但一位家长说，儿子为了拥有少数民族、归国华侨等加分项的同学站在同一起跑线上，从初一就开始参加科技活动，为此付出了很多辛苦和努力。面对“加分人数过多”，他觉得有点冤枉。不过，这位经历3年加分路的家长说，他希望取消加分。

　　高考加分乱象为何难以遏制

　　毫无疑问，高考加分政策的初衷是良好的，是为了改变高考“唯分数论英雄”的不足，是一种在确保分数面前人人平等前提下的制度设计。但是，近年来，随着一起又一起加分舞弊事件的曝光，高考加分政策在公众眼中渐渐变了味。

　　为什么一个好的政策在执行过程中会渐渐走样并被异化?一个重要的原因是社会诚信的缺失，加之各种利益主体借机寻租，才使本该依法严格执行的政策得不到真正有效的落实。

　　从目前暴露出的问题来看，具有高考加分资格评定权的，基本都不是教育部门，而是各级体育局、民委、科协等部门。教育部门没有权力干预专业运动员认定，更不可能代替民委与户籍部门去认定考生是否为少数民族，即便最后发现舞弊行为，实际上也没有任何惩处权力，而相关部门的袒护，也让舞弊造假没有成本。同时，这些加分资格的认定，多数是在地方，而不是中央。这又加重了监管的难度，放大了舞弊造假的可能与机会。