外媒称，西方世界以又敬又惧的复杂心理看待中国的崛起。上海中学生在国际学生评估项目(PISA)测试中再度夺冠，而美国排在第36位。

　　英国《卫报》网站12月28日以《上海学校的可怕真相》为题报道称，美国感到失落，自然而然，中国的教育体系似乎是一切的答案。但是，实际情况并非如此——这样说是因为笔者曾在上海一所高中学习过两年，事情的真相是：上海的学校很可怕。

　　报道称，中国教育最大的问题是什么?是制度的原始落后。上海的学校就像是20世纪40年代的高中。对美国来说，中国教育是一剂毒药，而不是解药。

　　报道认为，问题的根源在于中国的学生太多。组织这些学生最高效的办法就是考试，打分，评级——中国教育实质上是一种精英教育。出色的学生受到嘉奖和鼓励，而学习困难的学生则被弃之不管。有一次，7位瑞典学校的校长来到笔者的母校访问，笔者为校长担任翻译。当瑞典校长问起学校为那些有“特殊需要”的学生做些什么时，校长回答道：“那些优秀的学生，我们保证会关注他们的。”

　　报道称，这位中国校长不明白“特殊需要”的概念，中国的教育体制也不懂何为“特殊需要”。

　　报道指出，有些中国学生表现不好的主要原因之一是他们的能力受到忽视。创造力和批判性思维被视作西方教育的无聊小事。虽然中国学生也分析文学作品，但是他们不写评论，而是背诵文本。理想的上海学生应当像一块海绵，盲目吸收所有信息后到考试中倾尽而出。美国的教育体系称不上理想——美国的学术能力评估测试(SAT)考试决不是检验学生创造力的平台——但是美国的教育制度至少鼓励学生提问，并且尝试着把学生培养成为具有批判精神的思考者。而有批判性思维的中国学生几乎全部得自学成才。

　　中国教育体系培养了大批考试专家。而所有考试当以高考为登峰造极。许多人都认为这些考试没有用，那些微积分问题，那些背诵的课文在未来一点用处都没有——但是他们别无选择。

　　因此，很显然，当PISA的试题放在上海学生面前时，他们根本不会多想什么便直接做题。中国的教育体制能够培养出PISA测试的冠军，但也毁掉了许多年轻人的生活。

　　报道称，美国人应当效仿中国吗?当然不应该。所以停止那些流言蜚语吧。美国的教育并不完美，但是效仿上海的学校也许能够取得更高的PISA分数，却是美国孩子和美国未来的灾难。