他是位质朴的乡村小学教师，三十六年如一日，扎根农村，服务家乡，矢志不渝。教书育人，几乎是他生活的全部，他就是白寨乡白小营小学校长蔡修富，他在平凡的岗位上，绘就出了一段美丽的人生画卷。

　　一、痴情教育

　　白小营小学是白寨乡西部的一所边远小学，学校现有四个年级，5个教学班，在校师生177人，教师7名。学校虽然区位偏远，在当地却很有名气，该校校长蔡修富，自1977年参加工作以来，一直默默无闻地辛勤工作在教育一线。不为利动，不为名摇，多次放弃了转岗进城工作的机会，痴心地坚守在他心爱的教学岗位上。家中上有老人需照料，下有孩子需养育，条条重担压在他的肩头上。全村家家户户的责任田一茬一茬地种植蔬菜获得了丰收，增加了收入，但蔡校长为了不影响教学，只种简单作物，而把几乎所有时间都投到了学校，投到了他钟爱的教育教学工作中。为了让农村的孩子一代更比一代强，怀着满腔热血扑在了家乡的教育事业上，日复一日，年复一年，这一干就是36年。

　　二、恪尽职守

　　走进校园，映入眼帘的是一片生机盎然的绿意，让人赏心悦目，心旷神怡。一棵高大的梧桐树矗立在教室前面，粉紫色的梧桐花竞相绽放，灿烂如霞;横竖成排的钻天杨如卫士般挺立在学校的周围，守卫着校园，充满了生气。孩子们在树荫下快乐地嬉戏着，如同林中的小鸟在快乐地飞翔歌唱。高大的梧桐树似一位慈祥的老人守护着祖国的花朵，满面的沧桑见证了一批又一批的孩子从这里走向成才之路。梧桐树是这所学校的象征，是这所学校的精神，象征着教育人的坚守，代表了教育事业的常青。这个精神的象征几度被村委会卖掉，蔡校长几番协调，最后自掏腰包把树留了下来，使得这种精神升华永存。

　　三、以生为本

　　“一切为了孩子,为了孩子一切”，蔡校长始终坚持这一教育思想，以学生为本，努力培养全面发展的人才。学校以党的教育方针为指导，在教学过程中开全开足了三级课程，要求教师们不仅认真教书，更要注重育人，培育全面发展的人才。为了让孩子们全面发展，提高综合素质，他们始终没有放弃学生音体美劳的教育，没有放弃学生思想品德的教育。他要求教师们象对待语文、数学课一样对待地方课和校本课的教学，有力地促进了素质教育的开展。针对农村孩子的具体情况，学校开发了适合农村孩子的校本课程。他在学校的一角开辟了一块种植园，与师生一起种上了各种蔬菜：豆角，西红柿，黄瓜，韭菜……他利用课余时间，带领孩子们在田间劳作，给孩子们讲解各种农作物的生长规律，讲解如何去种植，去管理。种植园的开辟既培养了学生的劳动技能，让学生增长了知识，同时也让学生养成了良好的劳动习惯。学生的知识增长了，能力提高了，技能掌握了，学校处处充满了欢声笑语。美丽环境的熏陶，教师的谆谆教导，使学生身心愉悦，综合素质得到了全面提高。

　　四、精细管理

　　由于合校并班，白小营小学周边的娄寨、东朱堡、安王庄三个村的孩子们也都并入到这所小学上学。来自不同村庄不同家庭的孩子都有着不一样的情况，家长的意见，村里的矛盾很大一部分都汇集到了学校里来。家长的不和导致了学生之间的矛盾，给班级的管理带来了许多问题，蔡校长深入到学生家中去了解情况，给家长们做工作，讲道理，解决了他们间的矛盾。家长和睦了，学生团结了，学校班级的管理更容易了。虽然学生更多了，事务更复杂了，但学校从没出现一例由此导致的安全隐患。

　　教师能安心地教学完全得益于有一个良好的教学环境，便利的条件。由于学校偏僻，交通不便，老师来了一个又一个，但很难留下来安心教学，流水似的老师严重影响了教学质量的提高。针对这一情况，蔡校长想方设法给教师购置了炊具等各种生活用品，为教师解决生活上的后顾之忧，使教师留了下来并安心地投入到了教学中。蔡校长深知这一点，也做到了这一点，解决了教师们的后顾之忧，教师们的干劲就更足了。

　　学生年龄小，做任何事都具有很大的随意性。蔡校长认真学习了有关教育教学论著，摸索了一套独特的学生管理方法，从学生的日常小事抓起，从一块纸屑，一口痰，一个动作抓起，去规范学生的行为，培养了学生良好的生活学习习惯。一茬又一茬的学生来到这所学校，又走出这个校门，带走了丰富的知识和良好的习惯，留下了一个又一个属于这所学校的赞誉。

　　衣带渐宽终不悔，许身教育苦亦乐。36年风雨沧桑，蔡修富始终站在教育这块精神高地，守望着自己的理想;36载扎根乡村，他为许许多多孩子插上了腾飞的翅膀，在无数学子的心目中树起了人民教师的形象。在他的带领下，经过全校师生的共同努力，我们相信白小营小学的明天一定会更加辉煌灿烂!