人物简介

　　任继长，男，一九四七年一月生，大学本科，研究生课程班教育管理方向结业，中学高级教师，浙江省特级教师，曾任杭州学军中学校长，现任杭州文澜中学校长，余杭高级中学总校长。[1]

　　是全国模范教师，2003年光荣当选为第十届全国人大代表。

　　主导理念

　　任继长工作照[2]任继长坚持“以学生发展为本”的理念，坚持教育创新，先后推出弹性教育、研究性学习和高中学分制等模式。他积极实施名校集团化战略，采取连锁办学方式，解决优质教育不足的问题。他任教30多年，十分重视学生德智体全面发展，提出“学教和谐、因人施教、发展个性、提高素质”和以德治校的工作方针，率先创建学生业余党校，在全省教育界产生较大的影响。曾被评为省功勋教师、全国模范教师。

　　任继长老师是一位精通学科教学而又富有改革精神的中学教师。他在课堂教学中贯彻理论联系实际的方针，追求知识、能力、觉悟的统一。他的课内容新、信息量大、节奏快、时代感强，受到学生普遍的欢迎。他任教班级的学生，省会考及高考成绩多年来一直名列省、市前茅。他任教二十年，深入钻研教材，积极推进教学改革，开展思想政治课的“社会实践”、“小课堂大社会”、“时政演讲”及思想政治课的选修课程建设等方面的研究，其研究成果在省市处于领先地位。他受聘在中央电视台做辅导讲座，在杭州地区承担政治教师的业务培训讲座，在省里承担教材编写及试卷命题工作。他撰写或参编的教材和论著20余种，约40万字，分别在国家一级和省、市一级的刊物或出版社发表出版。作为杭州市中学政治教学研究会和杭州市政治教研大组的负责人，他发挥了学科带头人的作用。任继长老师也是一位学科教学与学校管理双肩挑的优秀人才。作为学校的领导人，他十分重视学生德智体的全面发展。他积极探索学校整体大德育工作的格局，研究德育的培养目标。

　　特别是90年以来，任继长老师作为各个课题组的主要成员，分别参加了一系列省级和国家级课题的研究，在“中学生心理健康教育工作模式”、“学校整体大德育”、“促进学生自主发展”、“学生心理健康教育”、“学校对现代家庭教育指导模式”等方面所做的富有实践意义的探索，确立了他在中学德育工作领域和学校管理工作领域应有的地位。

　　由于坚持育人的高标准、严要求，学校德育管理的各个方面取得了显著成绩，学校党总支培育新人的事迹也在《人民日报》以《着眼与育人》为题作了专题报道。其本人也先后被评为教育系统优秀共产党员、市教育系统优秀书记、浙江省优秀教育工作者。