校园体罚的原因 根深蒂固的棍棒逻辑

　　我国《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》都提出了“教师必须为人师表，不得体罚和变相体罚学生;学生享有人身权利不受侵害”等规定。但是体罚现象在中国仍然屡禁不止，造成这一现象的原因是多方面的。

　　首先是社会原因。我国传统教育就有“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”、“严师出高徒”。这些沿袭千年的教育模式、教育思想在人们心中已经根深蒂固了。教师的社会地位不高、待遇不高，有部分教师便把不满发泄在学生的身上。

　　其次是教师自身因素。有些教师认为自己严加管教，出发点是对的，是为学生好。只是敲一下，打一下，只要太重，把握分寸，给他们个警告，没什么了不起的。虽然知法懂法，但在体罚学生时，心存侥幸，认为别人体罚学生都没什么事，自己也不会有事。体罚学生似乎成了老师教育学生的杀手锏。但是真正爱学生、爱教育的老师，是不会去体罚学生的。

　　再次，家长的默许和支持也是出现教师体罚学生的一个原因。在传统教育思想深入人心的大环境下，很多家长，尤其是农村地区的家长认为：老师打学生就像父母打孩子一样，是理所当然的，还教育孩子“老师打你，还不是为你好?”正是家长这种不懂法、不用法的心理，让体罚学生的这种违法行为并没有得到法律的制裁。

　　最后，是学生方面的因素。少数孩子，特别懒惰、贪玩，不爱学习，缺乏学习的主动性。老师布置的作业，如不采取“措施”，他就不会去完成，如果老师不严加管教，就不会认真学习。另外，现在有些小学生,受家庭和社会的影响，个性比较强，面对老师的善意相劝，他们往往会认为这个老师懦弱无能，于是常常置学校的校纪校规于不顾，置教师的权威与尊严于不顾，一意孤行。