主持人：李书记从三方面整体的给我们介绍了云南国土资源职业学院的一个情况，包括整体的就业率以及目前的专业设置。现在我们学院的师资力量和师资队伍是什么样的?能不能跟大家介绍一下?

　　李书记：师资队伍建设是一所高校发展的关键。目前我们280多位师生员工，其中专业教师170多名，在这里面有博士、硕士高职职称的有105人。虽然我们的规模不是很大，但是我们整体的力量还是比较强的。尤其在我们国土资源、矿产资源开发利用方面，我们的许多老师在专业领域里面是非常拔尖的。其中我们有省级教学名师，也有省级优秀教学团队。

　　主持人：我们知道现在专业的师资力量也是非常强大，非常棒的。最近我听说咱们学校在风风火火的搞“三风”建设，我想很多的朋友都跟我一样对于“三风”不是很了解。您能跟大家介绍一下吗?

　　李书记：应该说“三风”建设是我们加强高校现代管理的一个措施。客观上说我们高职教育这两年规模发展很快，但是从管理上说，历史欠账比较多。实际上说，我们高职院校戴着一顶大学的帽子，走着一条职业院校发展的道路。但是我们的“身体”可能还有一些成人教育和中职教育的痕迹。加强现代管理对高职院校来说，首先是现代大学制度的构建和探索。内部从管理来说建立分层管理机制。所以我们用了一句话叫“分层管理，重心下移;权责明确，高效运行”。

　　我们发现在提升管理、健全大学制度的进程当中，我们发现人是核心因素。营造一种氛围，一种大学精神、大学理念、大学文化。所以我们最近集中在抓“三风”建设。

　　“三风”简单说就是学风、校风、管理服务人员的工作作风。一所学校要区别于社会上的其他组织和其他单位，就看你的大学文化和大学氛围。那么我们抓“三风”建设，单纯的抓学风可能学生会觉得对他们不公平，对老师没有要求。所以我们把学风和教风联动起来，但是抓了学风和教风，老师们也会问，因为干部是一个单位发展的关键，你的干部的工作作风怎么样，所以我们“三风”连带。针对在历史发展过程当中形成的不好的习惯也好，传统也好，我们采取首先是集中一个月的时间叫“三风”建设活动月。成立了领导小组，由若干的活动为支撑，在这个基础上我们也有一些细节性的，比如说要求所有的教师上课恢复师生上下课要互礼。这本来是我们教学方面的一个传统，但是这些年高校里面有一些偏废了。还有我们严格学生的考勤机制，比如，以前个别学生喜欢带着早点进教室，这个影响非常不好，我们就从这些细节上抓起。然后清理在宿舍无故滞留学生，不上课的学生。还有我们举办了一个丰富的“国土文化讲坛”，这几年进来的教师(博士硕士比较多)，我们设立一个青年教师的讲坛，我们组织教师开科研立项，通过这些方式把整个学校的学习氛围，学习风气，教师的精神面貌，师德师风突出地用一个月时间来抓。

　　在这个基础上，我们新出台了三个文件：《关于进一步加强学风建设的意见》、《关于进一步加强教风建设的意见》、《关于进一步加强管理服务人员工作作风的意见》。这三个文件形成一个长效机制。最近我们开了很多座谈会，老师同学反映都非常好，说我们抓到了点子上。通过这样来抓把人的精神面貌提升起来，才能推进大学的现代管理。

　　主持人：那现在学生和老师的反馈当中有没有一些不理解的?我们在推进这个“三风”建设的过程中有没有遇到一些困难或挫折?

　　李书记：应该说推进一件事情，之所以要推进是因为它不足，那么在推进的过程中肯定有人持保留意见的，甚至是反对意见的，甚至是不理解的。比如学生，以前他觉得带早点进教室很正常，那现在就不准他买了，而且我们是上课提前15分钟就不许卖早点了。他就肯定不习惯，不习惯怎么办?他就会早起嘛。我们还提倡晨读晨练，其他学生抢位置听讲座，抢位置上自习。一段时间之后现在学生老师的反映非常好，觉得整个学校的面貌变了，教师的的精神风貌变了，整个校园的氛围浓了。

　　主持人：刚刚咱们说到“三风”建设推进得非常的好，很多学校现在都在学习我们的“三风”建设。接下来跟大家介绍一下学校校园文化建设凸显在哪几个方面?

　　李书记：一所大学要区别于其他大学的发展除了专业有特色，除了校园的师资队伍有特色之外，其中有一个很重要的区别点就是大学精神、大学理念。体现在我们学院，最近我们在做几件事情，一个是大学精神的凝练。

　　主持人：我们怎么样让大学精神的凝练落到实处呢?

　　李书记：大学理念和我们的办学传统相结合，我们提出来一个校训。