【教育之声北京9月20日消息(丁宝玲 曹颖 赵龙) 据本网报道】“语言“是人类重要的交际工具。学前教育期是人一生中掌握语言的最迅速时期，也是最关键时期。中国传媒大学幼儿园依托于中国传媒大学教育模式，以“语言启迪智慧，艺术净化心灵”为理念办园，使学生在幼儿园里得到良好的语言教育和训练，为以后的全面发展奠定了基础。

中国传媒大学幼儿园园长 陈红

　　“诵读+音乐”快乐学习 让孩子体会“语言之美”

　　中国传媒大学幼儿园在语言教学上有两个特色，一个是“经典诵读”，培养幼儿“语言的发展特色”，从小注重孩子的语言表达能力。

　　还有一个是“奥尔夫教学法”。“奥尔夫教学法”是一种先进而独特的音乐教学法，它用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，从而热爱音乐，让自己在美妙的音乐中成长。

　　通过幼儿园特色的语言学习，学生不但能自如的运用口语表达自己的见闻、意愿、情感等，而且也为终生学习打下了良好的基础。

　　“请进来走出去”　打造个性教师团队

　　每一个好的幼儿园背后总会有一支强大的教师队伍，传媒大学幼儿园也不例外。本着一切为了孩子的想法，幼儿园在带领教师队伍方面，充分发挥老师的个性特点，打造出一支个性化、高质量的教师团队，成为幼儿园发展的中坚力量。

　　首先，幼儿园每3年都会有教师队伍的调整，根据幼儿园的3年规划基础上，制定一个目标，提出老师自己的规划。

　　其次，幼儿园还会按照教师个人的特点，要求带班的老师有所专长，在音乐、体育、或者语言等方面，以师之所长，激发小朋友们的兴趣爱好，使他们得到全方面学习培养。

　　另外在教师的培养方面，传媒大学幼儿园拥有着独特的“请进来，走出去”方式。

　　“请进来”是把有幼教专家或者一些中国传媒大学的教授请来对园内教师进行语言方面的培训，让教师为幼儿创造更好的语言环境。

　　“走出去”是让幼儿园教师出去学习先进的知识，自身得到升华。幼儿园经常组织带领教师做教研活动，给教师拔高，全面提升教师素质。

　　家长，幼儿园双壁合一

　　助孩子健康成长

　　幼儿园

　　对于家长和幼儿园的配合，就幼儿园方面而言，“两者最大不同在于，幼儿园具有社会性。幼儿园与家长之间是伙伴关系，老师与家长是朋友关系。想处理好这种关系，就要求家长与老师多交流，要相互信任，在有信任的前提下才能与园里老师配合，并且相互尊重。”园长说道。

　　家长

　　就家长方面而言，关键是要做好入园的准备，包括精神准备和心理准备。

　　精神准备是指家长首先要对幼儿园有所了解，是否对幼儿园有信任感。

　　心理准备是家长要明确自己的想法，想好把孩子送到幼儿园的目的是什么。幼儿园是个“小社会”，要培养孩子的社会性，不只是学校技能的培养，在这个阶段，更应该注重孩子社会性和非智力因素方面的发展。

　　家长有了这两方面的准备，对于和幼儿园的配合就特别好沟通了。

　　中国传媒大学幼儿园分园——朝阳区手牵手幼儿园，现在已经是北京市一级一类幼儿园，坚信中国传媒大学幼儿园在未来也会蒸蒸日上!